英汉母语青年有关幽默回应的语用策略比较研究

幽默是一种常见的话语形式,但目前学界对回应幽默的语用策略的研究较少。该文对比使用汉语为母语的青年(简称汉语青年)和使用英语为母语的青年(简称英语青年)在回应幽默时所采用的语用策略。结果显示,汉语青年在回应幽默时最常使用的策略是“以幽默回应幽默”,而英语青年最常使用的策略是幽默话语“进行评论”,这与汉语青年受集体主义影响,而英语青年受个人主义影响息息相关。

台湾翻转课堂实践对《大学英语》课程改革的启示

翻转课堂作为一种新兴的教学模式为教育实践提供了更多的可能性。然而《大学英语》课程的翻转之路却并不顺遂。本文选择参考台湾地区学者的成功翻转经验,发现其中具有共性的关键特征,并以此切入,探讨《大学英语》翻转的可行之策。

留学生“是……的”句型的习得性偏误分析

基于北京语言大学HSK动态作文语料库的语料分析发现,留学生"是……的"句型的习得性偏误率高达41%,远远高于其他类别的汉语句型,不同语言水平、不同国籍习得者的偏误率也有所不同。该句型的8种构式中,"主语+‘是’+状语+动词+(宾语)+‘的’"构式出现的偏误率最高。偏误类型主要有遗漏偏误、错序偏误、误代偏误和误加偏误,其中,遗漏偏误的偏误率最高。偏误原因主要来源于母语负迁移、目的语规则泛化和教材教学的缺失。

汉英语中动构式句法构件及其特征的认知对比研究

中动结构是日常生活中频繁使用的句法形式,其独特的句法特征常常被忽视。鉴于汉语和英语中都存在此类结构,文中总结了汉语和英语中动结构的定义、句法构成和特征,并深入分析了主语、谓语动词和修饰性成分。结果发现,中动结构用主动表达形式来隐含被动意义和主语的性状。因此,对于中动句式的认知理解与阐释,句法分析与语义分析是非常必要的。

工作记忆广度与句法歧义消解的关系——以汉语均衡-偏正型构式为例

以汉语构式[V-N1-的-N2]的均衡-偏正型歧义短语组句为实验材料的实证研究发现,以汉语为母语的被试,其工作记忆广度与句法歧义消解之间存在显著的负相关关系,工作记忆广度的差异是影响句法歧义消解的重要因素,工作记忆广度越高,歧义消解进行得越早越快。工作记忆广度差异影响了句子实时性的加工,却没有影响句子非实时性的加工。

国内对“翻转课堂”的研究与实践综述

"翻转课堂"作为一种崭新的教育模式已经进入国内教育学者和一线教师的视野。该文就2013年至今国内CSSCI收录的对于"翻转课堂"研究文献进行了全面详尽的梳理,归纳了目前该领域研究的总体特征,分析了现有研究的局限,对于未来"翻转课堂"的研究方向提出了建议。

工作记忆广度与句法歧义消解的关联性研究

工作记忆广度对于句法歧义消解的影响,学术界尚存理论争议。文章采用行为科学研究范式,依照工作记忆广度不同,以符合述宾-偏正型短语组成的歧义句作为实验材料,考察工作记忆广度与述宾-偏正型句法歧义消解之间是否存在相关性。实验结果表明:二者存在负相关关系,即工作记忆广度越高,消解述宾-偏正型句法歧义的反应时间就越少。在一定程度上,本实验支持工作记忆容量理论。

英汉双语语义表征的事件相关电位研究

针对双语者如何在大脑存储的问题系统回顾了学界的主要观点及其实验结论,介绍了关于英汉双语语义表征的实验设计,探讨了影响英汉双语语义在双语者大脑中语义表征的因素,即学习二语的年龄、时间、学习能力以及语言间相似性等。

当代西文小说中译之发展与翻译技巧

当代西文小说中译的数量在近几年有明显增加的趋势,从学院派译者,一面执教于大专院校,一面翻译,到现在的全职译者的出现,皆是西语小说在中文市场竞争力日益提升的原因之一。以西语为母语的国家除欧洲的西班牙外,尚有中南美洲除巴西之外的各国,经过统计迄今繁体中文译本不下数十部。然而,探讨此类文本中译的发展及翻译技巧的研究并不多见。本文将首先从译者及译本的面向,简介近来西语小说中译本的发展,并列出其中的阶段性成果。接着从文化元素的中译技巧,归纳出当代西语小说中译最普遍使用的翻译技巧,亦将指出译者的偏好,以及这些翻译技巧对中文读者的影响,并藉由译者是否隐形的观点,指出西语小说在中文书市的特色。

“智慧型”翻转课堂生态环境的重构研究

"翻转"一词来源于传统教学流程的"颠倒"。本文基于目前翻转课堂研究现状和本土化面临的挑战,提出翻转课堂本土化的突破口在于重新构建智慧型课堂生态模式,并进一步指出生态主体关系之间的高度互动、学习任务的有效设置、教学环境的延展及生态评价模式的建构是打造"智慧型"课堂的关键所在。