“专创融合”视域下提升法学类专业学生实践能力的路径研究——以山东政法学院社区矫正专业为例

提升法学类专业学生专业实践能力是培养高素质应用型法律人才的必然要求,是提高法学类专业学生就业率和就业质量的重要途径,对推动全面依法治国具有重要意义。社区矫正专业作为2021年国家新审批设立的本科法学类专业,目前对该专业人才培养的研究较少。山东政法学院社区矫正专业学生,是全国首批本科社区矫正专业学生。从“专创融合”视域出发,社区矫正专业学生实践能力培养中存在几个较为突出的问题,学生对专业不够了解,教师的专业性和创新性不够强,实践教学效果较差等。提升如社区矫正等法学类专业学生实践能力,应从增强学生对专业的了解和热爱、提高教师的专业性和创新性、提升教学实践效果等方面进行改进。

全人教育在新疆政法学院的实施与未来展望

全人教育,一种旨在促进学生身心全面发展的教育模式,不仅注重学生知识技能的提升,更强调品德教育、情感与价值观的培养,旨在培育出具有批判性思维、创新能力和社会责任感的全面发展个体。全人教育是一种综合性教育模式,旨在培养学生的全面发展,包括智力、情感、社会、身体以及道德等多方面的能力。其核心理念是让学生不仅仅学到知识,更重要的是学会成为一个全面发展的人。这种教育模式强调学生的个体差异,注重培养学生的批判性思维、创造力和自我实现的能力。在这样的教育理念下,新疆政法学院以其特定的地理位置和文化背景,为实践全人教育提供了独特的土壤和条件;并且,新疆政法学院作为一所培养法律及相关专业人才的高等学府,在全人教育的背景下,其教学模式和教育理念也在不断地进行改革和创新。Holistic Education is an educational model aimed at promoting the comprehensive development of students’ physical and mental health. It not only focuses on improving students’ knowledge and skills, but also emphasizes moral education, emotional and value cultivation, aiming to cultivate well-rounded individuals with critical thinking, innovation ability and social responsibility. Holistic Education is a comprehensive educational model aimed at cultivating students’ all-round development, including intellectual, emotional, social, physical, and moral abilities. The core concept is to enable students not only to acquire knowledge, but more importantly, to learn how to become well-rounded individuals. This educational model emphasizes individual differences among students and focuses on cultivating their critical thinking, creativity, and self-actualization abilities. Under this educational philosophy, Xinjiang University of Political Science and Law, with its specific geographical location and cultural background, provides a unique soil and conditions for practicing holistic education;Moreover, as a higher education institution that cultivates legal and related professionals, Xinjiang University of Political Science and Law is constantly reforming and innovating its teaching mode and educational philosophy in the context of holistic education.

论大学文化与大学精神——兼析甘肃政法学院新校训“崇德明法、弘毅致公”

大学文化是大学发展的内在动力 ,而大学精神则构成了大学文化的核心和灵魂。作为大学校训 ,应当是对大学文化的的理性抽象和认同 ,是对大学精神的凝结。“崇德明法、弘毅致公”的新校训反映了新时期甘肃政法学院办学理念、办学精神和办学风格 ,是继承与创新的统一、共性传承与个性张扬的统一。

高校课程思政实施探析——以新疆政法学院为例

新疆政法学院是一所2021年新成立的政法类本科院校,其教育定位是将德育放在所有教育的首位。因此,仅靠公共思想政治课是不够的,只有将思政内容潜移默化地融入每门课程之中,才能更好地引导学生提升思想意识。本文通过在课程思政实践中的探索,分析了为什么、做什么和怎么做等几个方面的问题,探讨了本校在课程思政实施中出现的问题及实现途径。虽然研究内容具有一定的区域和学院本身的局限性,但本文也从全局出发,研究了大学课程思政存在问题的普遍性。这也是许多高校存在的共性问题。

高校体育课程实施以成果为导向的教学模式探索与实践研究——以新疆政法学院啦啦操课为例

文章以新疆政法学院啦啦操课为例,对高校体育课程开展的基本现状进行阐述和分析,探索研究在体育课程中,实施以成果为导向的教学模式,总结探究以成果为导向的高校体育教学模式的研究策略,旨在为更好开展体育教学提供指导意义,为高校扎实推进体育教育建设和实现“全面育人”目标提供理论支撑。

甘肃政法学院法学教育的现状、特色及愿景初探

经过20多年的发展,甘肃政法学院的法学高等教育已经处于新的起点,“入主流、讲特色”应当是学校法学教育今后一段时间发展中所追求的目标。“入主流”就是我们要尽快进入中国法学教育和研究的主流当中,成为在全国有重要影响的、西北地区一流的法学院;“讲特色”就是在现在形成的办学特色的基础上,我们应当继续努力,在全国法学教育市场中形成自己更加鲜明的特色,产生一批在全国“拿得出、叫得响”教学和科研成果。

政法院校新闻专业法学概论课程教改刍议——以山东政法学院为例

近年来,随着新闻传播专业的蓬勃发展,许多政法院校也纷纷开设新闻专业,有的设立了新闻传播系,有的组建了传媒学院。由于依托于专业特色突出的法学专业,这些院校都比较看重法学在新闻专业中的位置,强调＂法＂与＂新闻＂的结合,力求办出自己的专业特色,实现错位竞争。然而,如何实现二者的有机结合,各家政法院校仍处于探索阶段。本文以新闻专业法学概论这门重要专业课程为视角,结合山东政法学院的课程实践,探讨课程教改问题。

甘肃政法学院警务实战训练基地方案设计

目前公安部在全国已经建立了六个警务实战训练基地,但在西北地区还没有建立警务实战训练基地。我校如果尽快建成警务实战训练基地,并争取被列为公安部第七个警务实战训练基地,不但有利于填补公安部目前在西北地区没有警务实战训练基地的空白,也有利于进一步扩大我校在全国同类院校中的影响力和知名度,同时,更有利于公安实战人才培养目标的实现。本文对我校建立警务实战训练基地的必要性、优势及构想进行了探讨。

创新创业背景下视频侦查课程教学改革探究——以甘肃政法学院为例

目前国内公安专业视频侦查课程已逐步开设,基于信息化时代对侦查人才的新要求,甘肃政法学院顺应创新创业教育理念,及时修订侦查学专业人才培养方案,将视频侦查课程增设为专业核心课。鉴于传统教学方式无法满足侦查学专业人才创新能力培养的需求,结合教学实践,从课堂教学内容、教学方式、考核方式等层面出发,全方位完善视频侦查课程教学改革势在必行。

甘肃政法学院英语教学评估方法调查及改革研究

英语教学评估是与英语教学有关的测量与评估的总称,英语教学评估的目的在于诊断教师和学生教与学过程中存在的问题,以保证学习目标顺利完成。本文基于甘肃政法学院英语教学评估方法的发展状况及存在的主要问题,提出了适合甘肃政法学院实际情况的教学评估改革方案。

三峡大学政法学院发展的现状分析与对策研究

政法学院是新组建的三峡大学进行学科调整和内部资源优化配置的结果 ,它的成立使三峡大学朝着综合性大学迈进了一步。政法学院作为一个新的学院面临着机遇和挑战。只要能以客观、科学的态度分析其现状并在此基础上找准对策 ,这对学院的当前发展和长远发展都是很有裨益的。

微信公众平台的校园实践与运营——基于甘肃政法学院“政法青年”的内容分析

在各大高校纷纷开通微信公众号的背景下,甘肃政法学院校团委于2014年4月推出微信公众号＂政法青年＂。它作为面向政法学子的移动新媒体新闻平台,主要推送重大新闻、重要通知、团学工作、学生活动等消息。据团中央学校部根据综合文章数、阅读量、点赞数等指标对全国高校团委微信公众号的排名,2015年10月1日~15日,甘肃政法学院＂政法青年＂名列第8,也是西北高校唯一一所进入前10的。

增强内涵,提升层次,实现跨越式发展——甘肃政法学院申报硕士学位授予单位的可行性分析

作为地处祖国西北民族地区、已有二十年高等教育办学历史的甘肃政法学院,在当前西部大开发和高等教育大发展的背景下,提高办学层次,实现跨越式发展,显得尤为迫切。申报硕士学位授予单位是实现这一目标的有效途径。本文对学院的发展现状、近年来的改革措施及成效、申报硕士学位授予单位的必要性和特殊性等进行了全面的分析论证,认为学院目前已具备了取得硕士学位授予单位及开展研究生教育的基本条件。

大学英语网络教学现状及改革研究——以甘肃政法学院为例

目前,网络教学作为一种新型的教学模式在甘肃政法学院英语教学中得到了广泛应用。本文通过调查甘肃政法学院英语网络教学现状,发现亟待解决的问题,并以交际语言教学理论为指导,结合学校具体情况提出相应的改革建议。

践行能力本位理念铸就公安实战人才——具有甘肃政法学院特色的公安专业人才培养模式

人才培养模式是当代高等教育改革的一个重要课题。社会经济的发展,治安形势的变化,给公安专业人才培养的目标、规格、质量和人才培养模式提出了新的要求。以教育观念转变为先导,以能力拓展为核心,塑造学生的警察执业品格,铸就公安实战人才,积极探索和构建适应21世纪社会和公安实际部门需要的公安专业人才培养模式,是我校特色办学的积淀和升华。

弘扬人的主体价值和实现人的全面发展是社会主义核心价值观的核心价值取向——访济南大学政法学院包心鉴教授

人是社会主义核心价值观的核心要素。弘扬人的主体价值、实现人的全面发展,是社会主义核心价值观的核心价值取向;培养人、发展人、尊重人、提升人,是培育和践行社会主义核心价值观的根本出发点和落脚点。弘扬人的主体价值,是社会主义核心价值观的价值本质;实现人的全面发展,是社会主义核心价值观的价值旨归;优化人的成长环境,是社会主义核心价值观的价值功能;涵养人的文明品位,是社会主义核心价值观的价值目标。

试论英语+法律复合型人才培养模式——来自西北政法学院法律外语系的调查报告

社会发展需要复合型人才。如何培养这类人才是新世纪高等教育所面临的一大问题。西北政法学院法律外语系在这方面进行了有益的尝试 ,并取得了一定的成功经验。本文从教学规划及课程设置 ,教学方法与教学手段 ,师资队伍建设及毕业生就业状况方面对此进行了介绍。

多媒体对大学英语教学的影响研究——以山东政法学院英语多媒体教学实验为例

大学英语多媒体教学在我国刚刚起步,面临着诸多难以预期的问题。本研究选取山东政法学院经济贸易法系153名学生,进行了为期一年的大学英语多媒体教学改革实验,并运用SPSS(13.0)统计分析软件对实验班与对照班的实际教学效果进行了双侧检验分析,针对性地提出了当代大学英语多媒体教学存在的问题与应对策略。

刑事法学流程化实践实训教学模式之构建——基于甘肃政法学院的探索与实践

甘肃政法学院从法学教育规律和法学教育目标需求出发,构建了一种实现法学基础知识传授与法律职业能力培养相结合、课堂教学与法律实践紧密衔接的教学模式,初现成效。研究、借鉴本成果的有益尝试对于构建具有普遍指导价值的法学实践教学模式,进而推进法学教育教学及人才培养方式改革具有标本意义。