浅议高中化学新课程必修模块的主要教学策略

新课程改革是当前我国教育改革的一条重要途径,化学是高中生学习阶段的一门重要学科,也是教学改革的重点,但是在教学过程中,教师也遇到了许多的问题.本文将针对教师在实施高中化学新课程必修模块中遇到的问题,进行简要的论述.

新课改后高中数学教学设计方式的转变研究

本文以文献法和案例分析法为主要研究方法,结合新课改这一时代主题思想,重点探讨了新课改后高中数学教学设计方式的转变,强调为提升学生数学素养与数学能力。在教学设计过程中可以从教师的教和学生的学两个方面着手,有效利用课堂时间,让高中数学教学设计达到最优化。

新课改下的文言文教学

新课改后,高中语文加入了文言文的学习内容,但是也引发了一系列矛盾。因为文言文对于许多学生而言是非常枯燥的,而它又是培养高中生人文素养与实质内涵的重要途径。如何协调二者之间的关系,促进文言文教学水平的提高是值得语文教师思考的问题。一、新课改后文言文教学存在的问题1.思想模式的固定化文言文对许多高中生而言难度很大,不仅形式多样,内容也非常难懂,但是他们又不得不学,因为这是考试的必考科目。

新课程背景下高中英语教学策略分析

高中阶段作为英语教学的重要阶段,更应当重视语言应用意识的培养,教师在教学实践中做到口语交流能力是培养与语法知识传授的充分融合,而这正是新课程教育理念所重视的教育方向。本文首先分析了新课程教育的核心理念,提出了优化新时期高中英语教育水平的策略。

新媒体环境下高中语文写作教学策略研究

信息化、数字化是新时代的两个特征。新媒体在新时代的背景下顺势而生。新媒体的产生给社会各方面的发展都带来了一定的影响。新媒体以互联网为媒介,利用数字信息技术将世界各地的信息融汇在一起,给人类生活带来一定的便利。随着素质教育在我国的推行,高中语文写作教学也在进行创新性的改革。在新媒体环境下,高中语文作文教学可以利用新媒体资源来实现教学中的创新性改革。

谈谈怎样提高学生学习语文的兴趣

提高学生的学习兴趣是学好语文课程的重要前提，本文从建立良好的师生关系及营造良好的课堂氛围等两个方面．论述了提高学生语文学习兴趣的具体办法。

浅谈学习古诗词的意义

中华文化源远流长，博大精深，古诗词作为中国优秀传统文化的一部分，有着自身的历史意义和现实意义。古诗词作为中华传统优秀文化的标志，有利于被世界各民族所接纳、借鉴，有利于使中国优秀传统文化走向世界。高中语文要求学习古诗词，

浅谈高中化学数字化实验教学策略

现阶段有多项教研报告指出,于高中化学课程教学中合理运用数字化实验教学,可有效降低教学难度,激发学生学习动力并挖掘其内在潜能,从而增强课堂教学有效性,用于实践教学中效果良好.主要从数字化实验教学及其重要性出发进行深入分析,研究并探讨了新时期背景下高中化学课堂中有效的数字化实验教学策略.

高中作文现状呼唤科学的作文教学序列

作文技能,是须经过不断的训练才能形成提高的,而这种训练应该有其序列性,应该有章可循、有法可依。我们应该立足学生实际,在分析和总结已有经验的基础上,编写科学的作文教学序列。构建有序、高效的作文教学训练整体设计,对作文做出循序渐进的分步训练安排,使之具体化,系统化。"构建目标序列,优化作文教学",就显得很有必要了。

高中数学不等式高考试题分析及教学策略研究

高中数学的教学中不等式有着重要学习意义,不等式的计算在社会生活中也被广泛地利用.不等式成为了教育科学的重要研究内容,同时成为教学中重要的科学模式,对进一步学习数学起着关键的作用,充分掌握不等式的计算成为高中数学的重要教学内容.

论如何在高中化学教学中构建以生为主体的课堂

新课标实施以来学生的主体性再次得到了重视,让学生成为学习的主人成为教学的重要目标之一。为此,结合高中化学教学实践,对如何构建以生为主体的课堂进行了研究,提出了几点教学建议,仅供参考。

例谈文言文实词教学方法

文言文实词教学一直是高中文言文教学的难点。在教学实践过程中,我一直在探索文言文实词的教学方法。经多年研究,把＂以形索义＂的训诂方法、汉语词义系统理论、古今沟通理论应用在文言文实词教学中,取得了很好的教学效果。

高中文言文的“教”与“学”

在近些年的高考语文试题中,文言文知识的分数比例越来越高,这向高中生提出了更为实际和迫切的要求——学好文言文,同时也使高中语文教师面临更严峻的考验。一、构建生动而充实的课堂一堂课的成功与否,是由诸多因素决定的,其中最根本的是教师扎实的知识积累和恰当的教学手段,高中文言文的教学尤其需要教师在这两方面做足功夫。

高考材料作文审题能力培养的教学对策

材料作文无疑已经成为近几年高考作文的命题趋势,高中写作教学要提升学生的应考能力,必然要加强对作文材料分析能力的培养。一、训练提取关键词、句材料不论多少,能找到关键词可以使立意的方向性迅速凸显。如2014年全国Ⅰ卷作文材料：学校开运动会,最后一个项目是＂山羊过独木桥＂,规则是学生从独木桥两边同时上桥通过,在桥中间时两人相遇,会有一个人下桥,一个人通过,但在今年这个项目的预赛中,有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，当场引发了争议。

“变”“活”中学语文课堂的几种意识

语文是一门综合性社会科学。语文课教学成功的关键之一是“活”。怎样教语文，方法各异，但就其广博性综合性特点而言，只有让一堂语文课“活”起来，才能使学生在愉快中得到创新能力的培养和情感的升华。语文课“活”起来至少应注重五种意识：激发学习兴趣，创设美的氛围；遵循主体性原则，平等意识；富于创新教育，激励机制；拥有渊博知识，独特的人格魅力；课型多样化，手段现代化。

高中英语语法教学中抽象思维能力的培养初探

引言由于应试教育,英语教学的教学方法都是'灌输式'教育,学生被动接受,尤其在英语语法教学中,学生没有自己的主观能动性,限制了学生的想象力和创造力,从而影响学习效率,因此,英语语法教学改革的重点就在于培养学生在英语语法中的抽象思维能力。本文就高中英语语法教学中培养学生的抽象思维能力的重要性及方法进行分析研究,从而提高学生的学习效率及教学质量。

在阅读教学中提高学生的审美情趣和欣赏品位

随着时代的快速发展和教育的不断革新,学生们的阅读能力的培养在语文的教学中越来越受到重视。而在语文阅读教学中,只有采取相关措施使得学生们的审美情趣和欣赏品位得到提高,学生们才能很好地发挥他们在阅读过程中的主体性,让他们的思维在阅读的过程中得到升华。下面我根据自己的教学经历来谈谈具体操作过程。

如何在高中化学课堂教学中组织学生自主学习

新课改的不断深入推广，促使教师的教学观念也发生了较大的转变，以学生自主学习为主的新型教学模式，被越来越多的教师所接受。高中化学是教学的重点和难点，教师在化学课堂上组织学生自主学习，有助于提高课堂教学效率，也是教学发展的必然趋势。结合教学经验，分析在高中化学课堂教学中组织学生自主学习的策略。

“古今沟通”在文言文实词教学中的应用

一、＂古义＂＂今义＂的界定及古今沟通的价值1＂.古义＂＂今义＂的界定。我们所说的古今沟通,就是古汉语词义和现代汉语词义沟通,从而更好地理解古汉语词义。＂古今词义＂,指的是不同历史时期的词义,先秦对于汉代来说是古代,汉代可以称今;先秦、汉代对唐代来说是古,唐代又可以称今;汉唐对清来说来说是古,清代相对来说是今;清代对现代说来也是古,

注重语文素养提升 构建学生精神家园

新课程背景下的语文教学,应注重学生语文素养的提升和精神家园的构建,使学生具有一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为其终身学习和有个性的发展奠定基础。可见,语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,语文教师要引导学生到生活和文学的海洋中去发现宝藏并开发利用,以激发学生学习语文的兴趣,提升学生的语文能力与素养。