我们的一些教学理念在《综合教程》中的体现

新世纪对英语专业学生提出了更高的要求，其中最主要、最根本的是要具备较高的英语语言能力。为此，一、二年级即基础阶段的语言能力培养极为重要。在外语学习过程中，听、说、读、写、译各种能力的培养是一个综合的过程，为此，《综合教程》把这几种能力的训练有机地结合起来。基于近年我国中学英语教学水平的不断提高，专业英语教学应具有更高的起点。在编写过程中，我们采用以主题为基础的编写原则，以使学生能就广泛的话题进行口笔语交际。外语学习是一个对学生输入语料、使其能输出语言的过程，我们认为对我们的学生来说，阅读是一种主要的语料输入方式，阅读过程同时也是一个提高学生人文修养和道德修养的过程。我们认为进入大学的学生在思想上已经趋于成熟、具有独立思考能力，因此在进行口语训练时，不宜对他们的言语作过多的限制，而应该给他们留有较大的发展空间。