建设中国特色高质量职业教育教材体系——基于“十四五”职业教育国家规划教材的实证分析

教材是国家事权,加强教材建设和管理已成为党的二十大最新的政策要求。伴随着职业教育体系的建立与完善,职业教育教材形成了以规划教材为引领、遵循教材建设规律又有类型教育特色的发展方式和管理方式。通过对“十四五”规划教材建设情况的分析,发现职业教育教材在数量、品种、质量、特色等方面较之以往有了显著进步,基本满足了职业教育改革发展的需求,同时也存在不少突出问题。推进职业教育高质量发展,要围绕立德树人根本任务,强化规划引领,高起点、高标准建设中国特色高质量职业教育教材体系。

英国职业教育市场化改革的背景、举措与挑战

20世纪六七十年代英国职业教育的新需求为市场化改革提供了充足的理由,撒切尔政府发动的改革被其后的历届政府所继承和发展。当前英国职业教育市场化改革立足于市场本位的价值观和政府的引领与保障之上,与此同时,构建企业需求导向的管理结构、创建企业主导的质量标准、吸引企业更多的投资、引导各类机构开展生源和资助竞争、创建政府与市场相结合的问责机制是改革的重心所在。英国职业教育市场化改革带来的挑战远比成效多。资助政策频繁变动导致的发展不稳定、复杂的资助系统带来的行政负担、企业作用发挥不佳和职业教育整体水平难以提升等是其中最突出的挑战。英国中央政府的强力管控、市场信号扭曲和市场化管理方法不足等是其挑战出现的主要原因。中国职业教育市场化改革应在平衡政府与市场力量的同时,选取正确的市场信号和采用多种管理手段。

国外教材评价:基本特征、发展趋势及启示

国外教材评价以先进的评价理念、坚实的理论基础、科学的评价指标为基本特征,表现出评价主体涵盖范围逐步扩大、评价内容由注重文本分析到开始关注使用过程、评价方法由重视理论思辨到注重实证研究、评价工具越来越重视指标体系的构建和应用等发展趋势。应该从以下方面改进我国教材评价工作:理念先行,以先进的理念指导教材评价实践;理论支撑,夯实教材评价的基本理论和方法论基础;具体可操作,构建科学有效的教材评价指标体系。

关于中小学教材编写、审查、选用的方针政策

中小学教材是中小学课堂教学的重要依据,是学生获取知识的重要来源。它在中小学教育中起着举足轻重的作用。回顾建国以来,特别是改革开放以来,中小学教材建设取得的成绩是显著的。 一、中小学教材建设的基本情况 中小学教材建设可以分为两个时期。第一个时期是从中华人民共和国成立到1988年。全国基本适用的是由人民教育出版社编写出版的中小学教材。

劳动新形态下学校劳动教育面临的挑战与应对举措

近年来,我国在宏观政策层面多次强调构建新时代中国特色社会主义劳动教育体系,着重指出学校劳动教育须紧密结合产业新业态、劳动新形态等因素开展教育活动。随着经济社会的飞速发展,劳动形态呈现持续迭代、多元并存、形式多样的特点。在劳动过程中,劳动者、劳动对象、劳动资料等要素也发生了诸多新的变化。这些变化包括劳动用工日益灵活、劳动形式日趋多样、劳动时间更加自由、劳动协作更加紧密等。显然,劳动形态的变革将深刻影响学校劳动教育的方式、课程设置及评价机制等各个方面。因此,学校劳动教育亟待与社会劳动形态的发展同步,通过实施马克思主义劳动观教育、推进课程改革、加强师资培养、促进“家校社”协同育人等应对措施,以提升学校劳动教育的成效。

物理教材图像表征的比较研究——以中美教材中“光学”部分为例

教材中的图像表征对于促进学生核心素养的发展具有十分重要的作用。通过对中美初高中四本物理教材光学部分的图像表征进行比较发现:在初中阶段,两国物理教材的图像表征功能均以阐明功能为主;在高中阶段,我国M版物理教材依然以阐明功能为主,而美国教材以解释功能为主。应通过创设真实情境,搭建认识桥梁,强化参与意识,树立责任观念,更好地发挥图像的表征功能,来渗透物理学科核心素养。

认真研究教材评价搞好教材审查工作

我国是一个大国,各地经济、文化发展很不平衡。为了适应各地社会主义建设的需要,我国的中小学教材体制必须改革。要在统一基本要求的前提下,逐步实现教材的多样化,即实行“一纲多本”制,以满足各地、各类学校的不同要求。国家教委从八十年代初就鼓励各个地方,以及高等学校、科研单位、有条件的专家学者。

关于师范教育课程与教材建设的思考

关于师范教育课程与教材建设的思考连秀云当前我国师范教育课程改革既面临着对现有学科教学内容体系的改革，同时也面临着适应社会发展的需要，增设新的专业和学科、优化课程结构、理顺课程关系等涉及整个课程体系的改革，其实质是实现课程、教材的现代化。（一）从国际师...

小学藏文数学课程与教材改革之我见

现行小学藏文数学教材是以汉族文化为主 ,按能力较高的学生所能达到的程度设计的 ,而且在编写上偏重于“理论化”。这样的教材对藏族学生来说首先面临的是一个文化适应问题 ,加之教材“理论化”的处理方法 ,就更增加了他们学习数学的困难。教材中的例子和有些内容偏离藏区的现实生活 ,译文也有不达意和生硬 ,名词术语不统一等问题。

论教材建设的动态过程及其管理

教材增补，替旧图新，增设新学科，编写新教材，这是教材建设的动态形式，也是社会进步、科学文化发展的必然。顺应这个发展规律去著书立说，为大学教材补充新鲜内容，是大学教材建设的重要途径。同时要注意宏观控制，优化管理。

《三字经》与汉字识字教材

《三字经》用字 541个 ,其中见于香港小学用字表的约 4 2 7个 ,这些字最少覆盖了汉字基础知识词量中的 80 % ,对于幼童或其他初学汉语的成人 ,有重要参考价值。汉字识字有一定的规律 ,每个字都有独特的音、形、义 ,《三字经》充分考虑到这些问题 ,能充分利用儿童的学习兴趣和能力 ,具备优良儿童读物所应有的条件。《三字经》编写的理念 ,对我们今天教材的编写有借鉴作用。

论民族教育与民族文字教材的关系及作用

本文从民族教育与民族文字教材之间的关系和相互作用进行分析的基础上 ,对双语教学、教材建设、师资力量。

第三届全国统计教材编审委员会成立大会会议纪要(摘要)

第三届全国统计教材编审委员会成立大会会议纪要（摘要）１９９７年１０月２７～３１日，国家统计局在四川省成都市召开了第三届全国统计教材编审委员会成立大会。会议总结了第二届编委会的工作；研究了第三届编委会的主要工作任务及如何加强自身建设问题；讨论了《国家统...

财政部审定《公债经济学》等八门教材

财政部教育司于4月下旬在北京召开了《公债经济学》等八门统编教材审稿会。这次审稿会的任务是对财政部统编教材规划中的八门教材送审稿进行审查。这八门统编教材是,《公债经济学》(本科)、《财务信息管理系统》(本科)、《国民经济计划学》(本科)、《国民经济计划原理》(本科)、《数理统计方法在经济管理中的应用》(本科)、《国民经济计划原理》(专科)、《经济应用数学》(专科)和《政治经济学》(专科)。会上除对这八门教材提出具体的修改意见外。

简便实用的教材科研管理信息系统

财政部教育司和中南财经大学联合研制完成的“教材科研管理信息系统”(简称“CJK-1系统”)在北京通过了由国家教委主持的鉴定。鉴定认为“CJK-1系统”功能齐全、结构合理、程序远行可靠,屏幕设计美观、使用方便、通用性强,便于维护与扩充。

加强教材建设促进职教事业深入发展

加强教材建设促进职教事业深入发展牛梦成《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》提出：九十年代要努力办好现有各类职业技术学校。要抓紧职业技术教育的教材建设，尽快解决各类职业技术教育对教材的急需。教材建设的状况如何，直接关系到培养人才的质量，也从一个侧面反映出我国职教发展的水平，是职业技术教育深入发展需要解决的基本问题之一。近年来，我国职教教材建设有很大进展，社会各方面为此做了许多工作。但由于起步晚，在教材建设上仍存在着不少困难和问题，远不能适应大力发展职教的需要。目前，职教教材数量不足，质量不高、特色不够，管理薄弱，经费短缺，信息服务网络尚不健全。因此，在职教深入发展的今天，各级领导对职教教材必须给予足够的重视，并采取切实措施，统筹解决职教教材工作中的问题和矛盾。一、加强领导，搞好教材的规划工作我国职教发展较快，专业（或工种）的量大、面广，已有近千种，如此繁多的专业类别，必须区别轻重缓急，对教材进行分类建设和规划。中专和技校教材，经过几个“五年计划”的努力，已经取得了较大成绩，当前要加紧职业高中的教材建设。教材的规划．除中央外，应充分发挥地方和部门的积极性，实行国家和省两级规划。

财政部教材选题招标投标的初探

随着教学改革的深入发展,对教材建设工作也不断提出新要求。由于各层次各类型各学科的发展,教师整体水平的提高,我部原先采用的行政指定教材编写人员的办法已不适应各类学科教材建设的需要。为了充分调动和更好地发挥教师的积极性和创造性,进一步提高教材质量,我部于1988、1989和1991年三次对部规划的教材选题,采取招标投标与行政指定相结合的办法,确定教材主编和参编人员,取得了明显的效果。现就我们的作法和体会做一简单介绍。一。

关于九年制义务教育课程教材试验的几个问题

国家教委决定,在1993年秋季全国小学一年级、初中一年级使用九年制义务教育的教学计划、教学大纲和教材之前,先在全国各省、自治区、直辖市选择几个县或试验区对九年义务教育的教学计划、教学大纲和教材进行整体试验。 一、为什么要进行试验,试验的目的是什么 1988年9月国家教委颁发了《义务教育全日制小学、初级中学教学计划(试行草案)》(以下简称教学计划),和二十四个学科教学大纲(初审稿)(以下简称教学大纲)。