教育家书院举办第一届讲会营

2013年12月5日至6日，北京师范大学教育家书院第一届讲会营“俞正强和他的朋友们：小学数学种子课展示与研讨”在北京市润丰学校礼堂隆重举行。北京师范大学课程与教学研究院教授、教育家书院执行院长郭华主持会议，北京师范大学教育学部李家永副部长、教育科学出版社李东总编辑、《人民教育》编辑部理论室梁伟国主任、北京市润丰学校卓立校长等出席会议并致辞。

情怀:教育家精神的灵魂

2023年教师节前夕,习近平总书记致信全国优秀教师代表时勉励全国广大教师“以教育家为榜样,大力弘扬教育家精神”。习近平总书记从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面深刻阐述了中国特有的教育家精神,这为新时代教师群体践行立德树人使命提供了重要遵循。从本期开始,本刊特开设《“弘扬教育家精神”大家谈》栏目,通过深刻阐释教育家精神的精髓要义与价值内核,以教育家精神涵养大国良师,推动广大教师躬耕教坛,以实际行动投身教育强国建设。敬请关注。

教育家精神照耀我们前行

2023年教师节前夕,习近平总书记致信全国优秀教师代表,号召大家大力弘扬教育家精神,牢记为党育人、为国育才的初心使命,树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。教育家精神是习近平总书记对教师职业标准体系的进一步丰富、完善和升华,是对新时代“大先生”清晰具体的画像。“中国特有的教育家精神”的论断,源自广大优秀教师和教育工作者在长期育人实践中孜孜以求并不断形成的价值理念和崇高品质。

涵养教育家精神的外语学科基地实践

2023年9月,在第39个教师节到来之际,习近平总书记勉励广大教师“大力弘扬教育家精神”,以人民教育家和优秀教师为榜样,践行心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生。

行教育家之路,塑我精神长相

提灯引路,育梦成光。习近平总书记提炼、阐释的教育家精神既有丰富的内涵,又有明确的实践要求。作为一名研究员,在河南教育家书院的带领下,我始终坚信一个人的梦想只是空想,一群人的奔跑才能成为改变现实的起点,思想和理念的非线性结构决定了精神的光芒和价值。

种子课：让孩子充分地想--教育家书院第一届讲会营讨论实录之一

主持人：很高兴在这里举行教育家书院第一届讲会营活动。讲会是中国古代书院一种基本的教学组织形式，流动讲学，自由听讲，突出特点是提倡不同学派的争鸣，促进学术交流。我们的讲会营也秉承这一精神。今天活动的主题是“俞正强和他的朋友们”，探讨的话题是“种子课”。先请主讲嘉宾俞正强老师讲讲到底什么是种子课。

教育家书院揭牌仪式暨“教育家的社会责任”高级研讨会综述

2010年4月10日，教育家书院揭牌仪式暨“教育家的社会责任”高级研讨会在北京师范大学隆重召开。教育家书院由北京师范大学教育学部创办，由中国教育学会会长、北京师范大学资深教授顾明远先生担任院长。

教育家书院揭牌仪式暨“教育家的社会责任”高级研讨会在京举行

“教育家办学”是当前教育界和全社会都关注的一个热点。温家宝总理在2006年的政府工作报告中提出，“要培养一支德才兼备的教师队伍，造就一批杰出的教育家”。2007年，温总理又强调“要提倡教育家办学，要鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者”。

核心素养背景下义务教育语文教学理念重构与策略新探

2022年版义务教育课程标准的实施,标志着我国基础教育课程改革全面进入“核心素养时代”。为实现语文新课标背景下语文课程培养学生核心素养的目标,语文教师可从核心素养的发展思维、系统思维与应用思维来重构教学理念;可从以育人为课程灵魂、以单元为重构方式、以探究为思维主线、以情境活动为教学载体及以跨学科为拓展优势等方面来优化教学策略。

生活中处处有科技

人类发展离不开科学。自发明钻木取火以来,人类就伴随着科学技术的发展走向文明,走向现代化。但是,科学技术是一把双刃剑,既给人类带来了福祉,也带来了麻烦。且不说好战分子利用科学技术制成了杀人的武器,人们在生产生活中滥用科学技术,也造成了资源透支和浪费、环境污染、气候变化等问题,致使人类生存受到威胁。另外,发达的科学技术在给人类带来丰富的物质财富的同时,也影响着人们的价值观,使人物欲膨胀、道德滑坡。

“红”润心、“绿”随行,做党和国家的“大先生”

2023年教师节前夕,习近平总书记致信全国优秀教师代表,肯定了广大教师为国家发展、民族振兴所做出的贡献,并从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面完整阐述了中国特有的教育家精神的核心要义,赋予了新时代“大先生”更加崇高的使命。

薪火相传 继往开来——《主体教育的大道之道》序一

说起来,我与"主体教育",与人民大道小学,有着很深的渊源和特殊的感情。1981年,我提出了"学生既是教育的对象又是教育的主体"这一命题(见《江苏教育》1981年第10期),并由此引发了一场争论。1991年,我又写了一篇文章《再论教师的主导作用和学生的主体作用的辩证关系》(载《华东师范大学学报》"教育科学版"1991年第2期),明确提出了"

成人教育学科的拓荒者——纪念关世雄同志

我国著名的成人教育学家关世雄先生已经离开他所钟爱的成人教育事业十多年了。这位关心我国成人教育事业的开拓者和奠基人,毕生探索成人教育的发展规律,很早就提出了建立远程开放教育制度的构想,并在首都成功地进行了实践,取得了丰硕的成果。作为北京广播电视大学老校长,他对首都广播电视教育事业的发展功不可没。为了缅怀他,2010年4月15日,由北京市成人教育学会和北京广播电视大学联合举办的"关世雄教育思想及其现实意义"研讨会隆重召开,首都各界众多名流学者莅临参会,与会专家就关世雄的成人教育思想与北京成人教育事业的发展等主题进行了广泛而又热烈的探讨。这里,我们选取两位专家的发言与大家分享。

关于教育学会工作的回顾与省思——我在中国教育学会30年(1983—2012年)

1983—2012年是中国教育学会蓬勃发展的30年。其间,学会在坚持正确政治方向和学术导向的前提下,组织研讨了'三个面向'的指导思想、教育的本质和功能、素质教育的理论与实践、基础教育均衡发展、教育国际化、教育现代化等一系列教育学术问题。学会始终秉持为教育决策的民主化、科学化服务,为教育改革、发展创新的实践服务,为广大师生服务,为教育科学的繁荣服务的使命,为我国教育科学理论与实践的发展做出了重要贡献。党和国家领导人以及教育部领导对学会工作的深切关怀,各省市分支机构和省市学会的鼎力支持,大批优秀教育工作者的艰苦奋斗是学会过去30年发展的动力和源泉。

小心!中国教育改革的岔路口到了

小心.中国教育改革的岔路口到了。岔路口的一端通往阳光大道,鲜花遍野,而另一端却荆棘遍布,有一条悄悄等待吞噬一切的蟒蛇,而更为反讽的是:这条蟒蛇的给自己起的名字仍然叫——'改革'。最可怕和吊诡的事情正在于此,我们很可能会用改革的名义吃掉真正的改革。

吕型伟:没有爱 教育会枯萎

吕型伟(1918～2012):生前曾任上海市教育局副局长。他从事教育工作78年,把一生的心血、汗水和智慧都奉献给了太阳底下最光辉的教育事业,被称为我国基础教育的'活化石'。吕型伟社会兼职很多,曾任中国教育学会第二届、第三届副会长,第四届至第六届顾问。1971年,本文作者在安徽凤阳教育部五七干校时与之相识,并在担任中国教育学会副秘书长、秘书长和常务副会长期间,与其共事了28年。

学习中华传统文化应当选择优秀的内容

习近平总书记十九大报告专门有一部分讲坚定文化自信,要坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛。他提出,中国特色社会主义文化,源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化。习近平总书记在过去多个场合提到,中华传统文化博大精深,学习和掌握其中的各种思想精华,对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。

传承中华优秀传统文化重在落实

中华民族优秀的文化传统是我们中国人的魂,是中国人的根。如何让这些优秀文化传承下来,教育是主要的途径。教育承载着传承文化、培养人才的重要的社会职能。去年教师节,全国教育大会在北京召开。