乾县教育局:多措并举抓校园安全千方百计保学生平安

2023年以来,乾县教育局始终把校园安全工作作为底线性工作来抓,压实压紧工作责任,落实落细工作任务,督促指导全县各级各类学校时刻紧绷安全弦,织密织牢安全网,用心筑牢安全防火墙,用心呵护广大师生生命健康安全,全力守护教育系统大局稳定。

教育局人事档案数字化管理实施策略分析

随着我国信息技术的不断发展,人事档案的管理也变得数字便捷化,给我国人才的培育和各领域的专业人才就业带来极大的便利。做好教育局人事档案的收集与管理工作,能够更好地发挥档案的作用。教育局人事档案数字化管理是利用信息技术对人事档案进行系统化处理和管理的重要措施,其核心目的是提高档案管理的效率、安全性与便捷性。本文针对教育局人事档案数字化管理展开探究,分析了目前管理的现状与不足,指出了档案数字化管理的必要性,并针对相关问题提出了针对性的解决策略,以便于教育局人事档案数字化管理更加高效和安全。

网上办 掌上办 随身办 秒批秒办 沈阳市教育局“一网通办”顺民意解民忧暖民心

作为打造“幸福教育”、办好人民满意教育的重要利民举措,沈阳市教育局大力推进“一网通办”“只提报一次材料”改革,全部事项进厅网办,教师资格认定“网上办”,中职学历证明书“掌上开”,学生资助“秒批秒办”,普通话等级证书“零材料”核发,小学入学报名“网上办”,缴纳学杂费“随身办”,教育政务服务更便民,提升服务新质效。更精细更高效:服务标准化顺民意优化事项清单。根据教育政务服务事项特点和实际,积极优化调整事项清单,将百姓关注的教育缴费、小学“入学一件事”等高频的“关键小事”纳入公共服务事项,推进其场景建设,对政务服务依教育特点和实际,科学规范分类“静默事项”“非依申请事项”。

长武县教育局:多元化暑期培训促教师专业成长

“这个培训真的太实用了,我学会了心肺复苏、海姆立克等急救知识和技能,让我更有信心做好幼儿保教工作。”近日,长武县教育局联合县红十字会组织开展应急救护知识培训,200多名一线教师系统学习应急救护知识技能,为更好开展学生安全工作提供了保障。暑期以来,长武县教育局坚持服务发展大局,精准施训,大力实施教职工能力专业化提升工程,坚持缺什么补什么,干什么学什么,分级分类靶向施训,切实提升广大教职工业务能力水平。

金华市教育局关于印发《金华市区优质普通高中分配生招生实施办法》的通知(金市教基〔2024〕2号)

婺城区教育局,金东区教体局,经开区社会事务部,相关局直属学校(单位):现将《金华市区优质普通高中分配生招生实施办法》印发给你们,请认真抓好贯彻落实。附件:金华市区优质普通高中分配生招生实施办法2024年3月22日.

韩城市教育局强化多方联动护航校园安全

新学期,新气象。韩城市教育局扎实落实中省有关安全生产的决策部署和市委市政府、省教育厅关于校园安全的安排要求,结合“安全生产治本攻坚三年行动”,强化多方联动,多措并举,抓实抓细抓牢校园安全。一是加强安全隐患排查。按照《韩城市教育局关于开展秋季校园安全专项检查工作的通知》要求,各园校在开学初对校舍、设施设备、消防器材、安全保卫、食堂、宿舍及校园周边环境等进行全面细致的排查。对排查发现的安全隐患,列出清单,建立台账,限期整改,逐项销号,确保问题整改到位、闭环管理落实到位。

落实县域义务教育优质均衡创建工作,形成教师人才培育典型经验——温州市洞头区教育局局长郭海辉访谈

办好义务教育事关每个家庭的切身利益,关系国家和民族未来。按照《教育部办公厅关于开展县域义务教育优质均衡创建工作的通知》要求,教育部在各省级教育行政部门遴选推荐的基础上,于2022年4月公布了“义务教育优质均衡先行创建县(市、区、旗)”名单,温州市洞头区名列其中。《教育部办公厅关于公布义务教育优质均衡先行创建县(市、区、旗)名单的通知》(以下简称“《通知》”)指出:“各先行创建县(市、区、旗)要认真落实县域义务教育优质均衡创建工作要求……充分发挥创建示范引领作用,努力形成可复制、可推广的典型经验和有效举措。”

开展廉洁教育,优化风清气正的育人生态——温州市洞头区教育局推进清廉学校建设的实践

建设清廉学校是推动教育事业高质量发展的必要手段。温州市洞头区教育局紧紧围绕立德树人根本任务,通过夯实廉洁教育根基、探索廉洁教育途径、丰富廉洁教育内涵全面开展廉洁教育,引导广大师生筑牢思想道德防线,提高防腐防变能力,不断提升清廉学校建设整体质效,以打造风清气正的育人生态。

家校凝一心 关教谱新篇——富平县教育局2023年关教工作这样做

2023年是贯彻落实党的二十大精神开局之年,富平县教育局认真贯彻落实上级文件和会议精神,以做好家校共育和关爱留守儿童工作为重点,充分发挥“五老”优势,与县关工委、妇联、卫健委、民政等部门加强协作,形成了横向到边、纵向到底的网格化服务管理体系,努力推进了我县关教工作高质量发展。以留守儿童管护中心为主阵地,倾心呵护留守儿童健康成长。

咸阳市教育局:弘文励教 踔厉奋发 着力办好人民满意教育

刚刚过去的2022年,是极不寻常的一年。这一年,党的二十大胜利召开,擘画了推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。这一年,教育新政新法立梁架柱,推动教育迈入“有没有”到“优不优”的新阶段。这一年,在市委市政府的坚强领导下,我们扛过疫情多重考验,厚基扬优、补短强弱,连续14年获目标责任考核优秀等次。

韩城市教育局“六个进一步”实现秋季安全平稳开学

近期,韩城市教育局提前谋划,周密部署,紧扣作风建设、安全隐患排查、收费管理、教师培训、教育教学安排、“双减”成果巩固等方面,进一步高质量做好各项准备工作,确保安全平稳有序开学。截至目前,全市62000余名学生和幼儿已全部返校,投入到新的学习生活中。

韩城市教育局提升“三个课堂”应用水平推动教育高质量发展

为深入学习贯彻全省数字教育大会精神和渭南市委十九届七次全会关于教育高质量发展的部署要求。今年以来,韩城市教育局更加主动推进教育数字化转型,强化信息技术手段和数字化技术对教育质量提升的保障,深入推进全市“三个课堂”建设应用,更好地服务支撑全市教育高质量发展大局。

彬州市教育局教育工作亮点

2022年,全市教育工作紧紧围绕“推动教育高质量发展”主线,按照“1366”工作思路,补短强基,赋能增效,统筹提升各级各类教育质量,全力办好“群众满意的教育”,先后获得咸阳市级以上荣誉30项,被咸阳市教育局评为2022年目标责任考核优秀单位。一是党建引领成效凸显。

全员育心 全心育人——济南市教育局全面推进学生心理健康提升行动

实现学生积极健康成长,是千千万万家庭的共同愿望,也是国家富强、民族振兴的重要基石。心理健康教育已经成为素质教育的重要内容。为促进学生健康成长,济南市教育局主动作为、迎难而上,积极探索推进高质量心理健康教育的新路径、新机制和新力量,以科学的理论为指导,以“一项指导意见、两支队伍、三个平台、四种机制”为基本路径,“发展、预防、干预”三级联动,创建了“全员育心,全心育人”心理健康教育工作品牌。

林芝市教育局开展2023年农牧民国家通用语言文字培训

为推进国家通用语言文字普及工作,铸牢中华民族共同体意识,进一步提高基层村(居)主干、后备干部和青壮年农牧民的普通话水平,在城镇、农牧区形成自觉学习普通话、使用普通话的良好氛围,林芝市教育局教研室(语委办)于2月7日—10日,先后在工布江达县、米林县、巴宜区开展了农牧民国家通用语言文字培训工作。

生态教育显特色,低碳生活向未来--武汉市武昌区教育局东亭幼儿园生态文明教育纪实

武汉市武昌区教育局东亭幼儿园始建于1989年,建园30多年来,幼儿园始终致力于绿色办园,生态办园,创设了“绿色的自然环境、和谐的人文环境、鲜明的低碳生活环境”。幼儿园坚持“生活生动、育心育能”办园理念,确立了“书香润童心,绿色促成长”的园所特色,秉持“自然、和谐、成长”的课程理念,以培养幼儿的健康自信、亲近自然、文明合作、探索创造的个性品质作为教育目标,打造生态文明教育特色校。

谋优质、促转型,做教育“弄潮儿”——访深圳市南山区教育局局长杨珺

近年来,深圳市南山区着力创新教育体制机制,聚力学前教育破局,着眼基础教育创新,着力推动高中教育高质、高效发展,形成了各学段协同共进的教育格局。同时,其围绕“价值、公平、质量、人文、系统、创新、生态”七大关键词,关注教育热点问题,从教育公平、教育治理现代化、教师成长、教育数字化转型等方面入手,整合资源,搭建舞台,借鉴经验,争当新时代教育的“弄潮儿”。近日,深圳市南山区教育局局长杨珺分享了南山区的区域教育经验。

义务教育优质均衡发展县域治理的海盐经验——浙江省海盐县教育局局长郭章洪访谈

近年来,海盐县围绕“办好人民满意的教育”,突出融合协同、优质均衡、普惠共享,全力打造“优学在盐”教育品牌。从2013年被教育部授予首批“全国义务教育发展基本均衡县”称号,到2019年成为全国首批两个县域义务教育优质均衡发展县(区)之一,7年间,海盐县率先推动义务教育在县域层面实现从“基本均衡”到“优质均衡”、从“有学上”到“上好学”的跨越,积累了宝贵的县域教育治理经验。在此过程中,海盐县的义务教育究竟是如何发展的?采取了什么主要措施?

一核两翼 融合互促 推进教育优质均衡--大荔县教育局“三名 +”建设工作

近年来,大荔县“三名+”建设坚持以“名校+”为依托,以教育集团办学为平台,以发挥“名校长+”“名师+”共同体辐射作用,实现服务引领、管理输出,不断做优做强、共同成长为目标。至今,该县已构建了1个高中教育集团,11个义务教育集团,4个幼儿园教育集团。依托教育集团成立了16个“名校长+”共同体;组建了21个“名师+”、116个“学带+”研修共同体。

长武县教育局“四步工作法”提升校(园)长办学治校水平

校长是一所学校的灵魂,锻造一支善思考、有思想、能创新、重落实的专家型校(园)长队伍,是推动教育高质量发展的关键。2023年以来,长武县教育局以“干部作风能力提升年”活动为抓手,聚焦中小学幼儿园管理人员能力提升这一重点,扎实开展各类业务培训、学习交流、素质展示等活动,着力提升教育系统校(园)长办学治校水平,推动各项工作提质增效,办好人民满意的教育。