干好教育事业需要扎扎实实——对话天津市静海县教育局党委书记周士华

今年是义务教育学校现代化标准建设工程的收官之年，大部分区县已经进入“后”现代化建设时期．您对此事是如何考虑的？静海县作这方面有哪些举措？

教育者要保持对“人”的尊重和对教育规律的敬畏——访天津市东丽区教育局局长宋文华

天津市东丽区有全日制小学42所，初中、高中校14所，职业教育学校1所，特殊教育学校1所，国办幼儿园15所（含即将开园的5所），民办一、二类幼儿园10所，学前服务点122所，军训实践基地1个，民办学校5所，其他事业单位9个，在职教职工4492人。

发挥民心网桥梁纽带作用办人民满意教育——盘锦市双台子区教育局民心网工作经验

民心网是党和政府联系群众的重要桥梁和纽带。双台子区教育局高度重视民心网工作,把民心网作为全面落实从严治党、推进党风廉政建设、开展“两学一做”学习教育的重要载体,善听民心民意,善解民惑民疑,时刻关注教育民生实事,全心全意办人民满意教育。双台子区教育局在民心网诉求办理工作中坚持三个注重：注重体系建立、

扎实开展深入学习实践科学发展观活动 努力谋划教育事业科学发展——柳江县教育局开展深入学习实践科学发展观活动综述

在深入学习实践科学发展观活动中，柳江县教育局党委高度重视，组建了精干高效的工作机构，精心谋划了工作方案，本着“着力破解影响和制约教育改革发展难题，努力谋划教育事业科学发展”的目的，紧扣“深入学习实践科学发展观，推动各级各类教育均衡协调发展，办好人民满意教育”这一主题，依托“六个载体”，扎实学习，深入调研，解放思想，开拓创新，努力推动柳江县教育事业又好又快发展。我们的主要做法是：

以思想大解放推动教育大发展——柳江县教育局开展继续解放思想大讨论活动纪实

开展继续解放思想大讨论活动，是深入贯彻落实党的十七大精神和胡锦涛总书记在广西考察工作时的重要讲话精神的重大举措，是切实把科学发展观真正落到教育工作实处，推动教育科学发展、加快发展的当务之急。而如何实现从思想到行动的转化，则是评定继续解放思想大讨论活动是否取得实效的重要标尺。柳江县教育局开展继续解放思想大讨论活动正是把继续解放思想大讨论活动与解决实际问题相结合，

教育局长视野中的好校长

校长是学校的领头雁、排头兵。＂一位好校长就是一所好学校＂,好校长会带出一支好队伍,会营造一种好校风。因此,校长的素质直接决定着学校的办学质量。一名合格的校长应该德才兼备,具有高度的事业心和责任感,既是教育专家又是管理行家。当前,教育发展进入了新的历史时期,随着管、办、评的逐步分离。

推进义务教育优质均衡发展的硚口实践

武汉市硚口区教育局以“全国义务教育优质均衡发展区”创建为契机,整合力量、加大投入、完善机制、统筹推进,全面建设高质量教育体系,加快建设教育强区步伐。坚持党建引领前进方向,聚焦目标定位,让优质均衡发展更笃定坚持和加强党对教育事业的全面领导,是办好教育的根本保证。

依托“1+3”学生素养提升行动构建教育新生态

2021年起,长兴深化推进“双减”政策落地见效,重点聚焦“唯分数论”“唯升学论”困境,启动“1+3”(体育+阅读、书写、表达)学生素养提升行动,逐步引导学校、家庭、社会树牢“身心健康优先”“好成绩是好习惯的副产品”理念。行动实施以来,长兴县儿童青少年近视率逐年下降1个百分点以上,体质健康监测率上升至66.7%.

践行教育新模式打造教育新样态——以无锡经济开发区教育实践为例

无锡经济开发区积极打造教育新样态,在创设学习场域、集团化办学、教师培训和智慧教育等方面进行了有益尝试。在创设学习场域方面,大力推进“小馆建在学校”项目,建设集中式、辐射式、开放式等多种形态的功能小馆。通过建设多样的功能小馆,塑造多维赋能的学习场域;资源重构,创生开放多元的课程体系;寓教于乐,优化课后服务,从而构建了“小馆大为”的学习生态。

好教育应有好的教育生态——基于广州市基础教育的实践研究

努力办好教育、办好人民满意的教育,是实现全面建成小康社会目标、在中国特色社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的客观要求。近年来,广州市基础教育的实践证明,教育是一个有机的、复杂统一的生态系统,教育系统内部子系统之间、教育系统与外部环境之间相互影响、相互适应,因此好教育、人民满意的教育应该拥有好的教育生态。好的教育生态至少有四个维度,即好的政策生态、操作生态、价值生态和社会生态。其中,好的政策生态是前提,强调制度保障,核心是依法治教;好的操作生态是关键,强调体制保障,核心是分类分级管理;好的价值生态是核心,强调精神保障,核心是用心办学;好的社会生态是外部环境,强调共识基础,核心是评价引导。

教育公平及其实现途经

《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》特别指出，要“坚持教育优先发展，促进教育公平”，这意味着促进教育公平已经成为教育优先发展的重要价值取向，也意味着党中央把促进教育公平纳入了建设和谐社会的发展大计之中。为此，我们应该对教育公平的意义有足够的认识，在实际工作中针对现实状况，努力探寻促进教育公平的基本策略。

突出实践育人 提高教育实效

素质教育是促进人的全面发展的教育，关系到学生的一生发展，关系到社会进步和民族未来。实施素质教育是一项系统工程、任重道远。近年来，我们从全县教育工作实际出发，遵循教育规律，坚持以人为本，把实践育人作为推进素质教育的突破口，努力提高教育实效。我们的做法是：

促进教育和谐 构建和谐广州

社会主义和谐社会的理论。传承了中国传统“和合”文化的精神，体现了我们党“以人为本、执政为民”的政治理念。是马克思主义中国化的新发展。建设社会主义和谐社会。是我们党在新时期的战略选择。

领会张德江书记指示精神促进我市教育科研繁荣发展

去年12月,中共中央政治局委员、广东省省委书记张德江同志在参观首届"广州市人文社会科学交流会"成果成就展时、充分肯定了我市教育科研近年来取得的丰硕成果,并对大力发展广州教育事业提出了期望。今年3月3日,广州市教育局专门召开市教育科研工作座谈会,研讨如何落实张书记的讲话精神,通过教育科研推动教育创新和创建教育强市的对策。会上,广州市教育局党委书记、局长华同旭博士在听取了大家的发言后,就如何促进我市教育科研繁荣发展提出了许多建设性的指导意见,并对我市教育科研人员寄予厚望;来自我市有关科研部门的专家与学校的科研骨干也充分献言献策。本专栏刊登了华同旭局长的讲话和几位代表的发言。我们期待以这次会议为契机,改革创新,全面提升广州市教育科研水平,从整体上促进广州教育发展,加速广州市建设教育强市的步伐,增强广州教育在全国的美誉度和知名度。

聚焦核心素养 共谱教育蓝图——四川省攀枝花市东区教育改革发展侧记

十八大提出,要把立德树人作为教育的根本任务.教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,把核心素养置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位.学生发展核心素养,就是要让学生具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.

区域教育领导力的探索与实践

济南市市中区位于济南市中南部，是省会济南的政治、经济、金融中心，总面积280．32平方公里，辖17个街道办事处，户籍人口56．85万人。2009年，国内生产总值429．6亿元，政府财政收入18．28亿元。区属中小学幼儿园72所，教师6840人，在校学生（幼儿）53700人。

全力推进教育 事业科学发展

全国教育工作会议召开后,静海县教育局立即组织干部教师学习,以推进《国家中长期教育改革和发展规划纲要》实施为抓手,深入贯彻落实科学发展观,本着＂保安全、保质量、促均衡、增实力、上水平＂的基本思路,积极构建具有静海特色的和谐发展的教育体系,加快教育现代化建设步伐,保持教育全面协调持续发展的良好态势。全面落实＂一个目标、四项任务、八项工程、实现五新局面＂的总体部署和要求。

新时代劳动教育评价改革的思考与实践

针对当前劳动教育评价存在的重结果、技能培养与形式而忽略过程、体验和素养等问题,新时代劳动教育评价要面向全体,以激励性评价为主,关注劳动过程,鼓励家长、教师和学生等多元主体的参与。借此,培养学生的劳动兴趣,使其获得深层次的劳动体验,不断端正劳动态度,形成正确的劳动价值观,不断形成与提升劳动素养。

加强基层组织建设 推进教育健康发展

近年来。大港区教育局党委以保持共产党员先进性教育活动为契机，着眼于解决当前教育系统党建工作中的重点难点问题。着眼于总结和运用先进性教育活动的成功经验，着眼于坚持不懈地推进党的先进性建设，坚持落实党要管党、从严治党的方针，坚持实行目标管理、强化理论武装、注重实践锻炼、狠抓制度建设，全面加强党的基层组织建设，