现代教育中的教师信息素养

本文分析了现代教育必然要求教师具有较高的信息素养 ,给出了教师信息素养的主要内涵 :信息的意识情感、信息的伦理道德、信息的处理能力 。

基于Web的智能教学系统评价

基于Web的智能教学系统(Web-Based Intelligence Tutoring System)综合了传统的ITS系统的优势,同时又结合了Web的特点,是智能教学系统的发展方向。在发展的过程中,如何对基于Web的智能教学系统进行评价是一个很重要的问题。从实践层面上,该文作者认为评价应该从三个方面来进行,即软件系统评价、教学功能评价和实践应用评价。

MUD/MOO多用户空间的教育应用及前景分析

MUD/ MOO这种网络应用形式很好地符合了建构主义的学习要求 ,有着广阔的教育应用前景。本文分析了 MUD/ MOO技术与教育的结合点 ,在简单介绍了 College Town教育 MUD实例之后 ,提出了 MUD/

证券营业部网络系统的设计及实现

分析了证券营业部网络系统的特点，详细讨论了证券营业部网络设计应重点解决的技术问题及实现方法，并给出了一个典型的证券营业部网络系统的实例。

场独立性—依存性认知方式与人格特征关系的实验研究

实验结果发现认知方式与EPQ测验中的L(掩饰性)特质有较密切的负相关，与其它各项人格特质均无显著相关。场独立性—依存性认知方式是一种相对独立的人格特征。

浅论现代教师的电化教育素质

本文分析了现代教育教师具备电化教育素质的必要性；给出了教师电化教育素质的主要内涵；提出了提高教师电化教育素质的途径。

智能化电感测试系统

设计了一种以文氏电桥振荡器为基础、80 98单片机为核心的智能电感测试系统。它消除了其它以交流信号源来测定电感量所固有的误差 ,具有测量速度快、精度高。

Web课件设计中的人机工程学问题研究

近年来随着网络教育的蓬勃发展 ,如何更有效地建设网络资源日益成为重要而迫切的问题。该文阐述了网络课件设计中存在的人机工程学问题 ,目的是使我们在设计网络课件时应尽量满足学习者生理和心理的需要 ,以使学习者学习更舒适。

试论物理教育在21世纪高等教育中的地位

本文从物理学的发展前景及其与科学发展的关系、物理教育与高素质人才的培养、国家的兴衰等几个方面论述了物理教育在 2

试论师范角色教育

作者站在弘扬师范教育的角度 ,提出师范角色教育的概念 ,指出高师教育的地位呼唤师范角色教育 ,合格教师的培养需要师范角色教育。并给师范角色教育以科学定位。文章还重点阐述了师范角色教育的途径 :强化角色意识 ,树立职业信念 ;深化思想教育 ,奠定职业基础 ;优化课程设置 ,掌握职业技能 ;拓宽教育渠道 ,促进全面发展。

高师教育学、心理学教学发展的“高原现象”与创新

本文研究了９０年代以来高师教育学、心理学教学改革中的“高原现象”以及教学改革的理论依据与构想。教学内容的改革应依据教育学、心理科学的体系结构、中学的教育实际和教会学生“会学、会教、会管理”的目标要求，形成主教材和辅助教材相结合的教材体系。教学方法的改革遵循“学生主体论”的思想，采用讲授、辅导、学生讲演相结合的方法。考核方法的改革以调动学生平时学习的积极性为目的。

高师教育技术三级实验模式设计

为提高师范院校学生电教基本技能，本文提出高师电教三级实验模式的方案，即常规电教媒体技能实验，电视录像媒体技能实验，多媒体计算机网络实验。

实用计算机系统软故障修复程序

设计了一个用于计算机系统信息备份和恢复的软件，介绍了该软件的使用方法和使用环境，并附有源程序清单．