对初中化学教材插图的社会学研究

对1950年以来人民教育出版社8个主要版本初中化学教材插图的社会学分析表明:这些教材的插图一直力图把人排除在外,主要以城市生活为背景;这些教材插图中出现的有限的人物里,性别和身份在不同的时代有差异,但总的来说是男性主导并体现了社会性别刻板印象。这为理科教材的编写者和出版者选择和制作插图提供了一种新的视角,也为初中化学教师分析教材和课堂教学提供了学科知识体系之外的一种新视角。

流动儿童对城市文化的适应研究——以北京市两所小学的个案为例

到目前为止，国内学术界对流动儿童问题的研究主要集中在两个方面。一个方面是对流动儿童的教育问题进行定量研究。这类研究基本上是宏观水平上的，在深入学生生活、思想、感受和成长方面做得不够。另一个方面是对流动儿童问题解决进行定性分析，提出伦理道德和政策制度层面的建议。这类研究主要是为决策服务，但对政策实施究竟给流动儿童的教育带来什么样的效果则较少涉及。因此，我们现在也需要有反映政策执行过程中流动儿童受教育的种种变化的研究。