试论大学生职业生涯规划教育体系的构建

大学生是自身职业生涯规划的主体,而高校则是大学生职业生涯规划教育的主体。高校只有构建起既包括显性部分又包括隐性部分,既包括理论部分又包括实践环节的职业生涯规划教育体系,才能富有成效地履行其教育主体的职能。

高师公共教育学课程综合改革的实践探索

为提高高师公共教育学课程的教学质量,必须对其教学目的、教学内容、教学手段、教学方法、教学测评进行改革,使教育学教学除知识传授外,更加重视学习兴趣和教育素养的培养,重视理论的应用性和技术的操作性,重视学生学习的主动性和参与性,使教育学的学习不仅为学生将来从事教育教学工作奠定理论和技能基础,同时也成为高师生进一步提升教育专业素质,学习教育理论,开展中小学教育科学研究的阶梯。

论儒家思想体系在大学生心理健康教育中的应用构想

儒家思想体系倡导积极的认识自我、重塑人格,为当代大学生进行心理健康教育提供了可鉴性的依据。儒家思想主张的仁德论、道德论、和谐论基础成为当前大学生心理健康教育应用的重要理论参考依据;同时儒家思想体系中的修身养性基础理论对于大学生人格塑造和身心和谐发展都提供了积极的启示作用。

师范学校开展心理健康教育的探索与实践

在师范学校开展心理健康教育具有双重意义 ,不仅有利于一代师表的培养 ,而且更有利于未来一代甚至几代人的培养。结合自己的教育教学实践从开展心理健康教育 ,宣传和普及心理健康知识 ,针对热点问题开展心理讲座及开展心理咨询服务等方面对师范学校开展心理健康教育的方法作了概括和总结。

统整融合 沟通架桥 开放实践——区域推进教育科研文化创新的思考与实践

围绕新形势下对教师专业发展提出的新要求,区域教育科研文化的创新需要在愿景定位上统整融合,兼顾不同视角;在功能设置上沟通架桥,辩证处理多元化的关系;在实践取向上灵动开放,努力寻找新平台,探索新路径。

政府·市场·社会:大学外部治理的权力要素与模式创新

大学外部治理中存在政府、社会与市场三个核心权力要素。根据三个权力要素在大学治理中的作用与地位不同形成了"政府控制型"、"市场主导型"以及"社会服务型"等三种大学治理模式。我们需要从现实国情来综合权衡,对现有的治理模式进行分析,创新大学治理模式,既要保证执政党与国家的有效介入,还要强化国家与社会的强力合作,同时防止市场力量的无限干预。

当代大学生压力的心理学解读

从心理学的角度来看,当代大学生的压力源主要是社会性压力源和精神性压力源。在从压力源到压力反应的过程中,中介系统起调节作用。充分发挥中介系统的调节作用,训练大学生有效的应对方式是解决压力问题的根本之道,也是其保持心理健康的基本方法。

2014年首届中国幼教年会暨幼教资源博览会亮点评介

以"视野、交流、融合"为主题的首届中国幼教年会暨幼教资源博览会的会议规模为历年之最,活动形式多样,内容覆盖理念与热点、保教管理、领域与课程、园所经营管理、人力资源管理、保健与后勤、环境创设、家长工作等八类关键问题,充分展示了学前教育理论、实践操作、政策环境、产业发展和国际趋势等方面的最新进展,亮点较多,值得全国学前教育同行密切关注、积极借鉴和继续研讨。

我国现行社会女性就业困难问题探析

我国现行社会女性就业存在的性别歧视、性别隔离及劳动年龄的性别差异等问题,是不可回避的现实矛盾。这对于劳动力资源配置、性别平等、人的自由发展以及社会进步都是不利的。发展生产力、完善政策法规、构建先进的性别文化是促进女性就业的现实路径。

数字时代教育变革与未来发展(笔谈)

交叉与协同——基于大学学科特征的组织理念思考赵长禄(中国高等教育学会副会长,北京航空航天大学党委书记、研究员)在新一轮科技革命与产业变革大背景下,各领域相互渗透、相互补充,日益呈现交叉融合态势,数字化、智能化是大趋势。大学具有多样性。

浅谈减轻学生课业负担中的观念转变

培养学生的兴趣爱好,全面实施素质教育,笔者认为要从观念上入手,尤其是教师观念的转变,切实为学生减轻课业负担,提升课堂教学质量,并最终为学生的健康成长铺平道路。

激活密码 创生活力——薛瑞萍中国故事课程的开发信念与讲述策略

本文介绍了薛瑞萍老师在自己的班级长期坚持给学生讲述中国故事，开发中国故事课程的案例。并介绍了其系列草根式的讲述策略：思维导图、节奏调控、文图结合、隐喻揭示、文化寻根、联系创生等，对一线教师开发文化传统课程、激发学生爱国热情、推进读书教育有借鉴意义。

聚焦问题添措施 深化课改谋发展

坚持'研究、指导、服务'的指导思想,围绕区域课程改革,特别是区域课改范式'活动单导学'应用与创新过程中的重点问题,切实发挥教育决策的参谋部、攻坚克难的战斗部、改革发展的服务部职能,开拓创新,求真务实,实现了各学段、各学科、各课型个性化模式全覆盖,推动了教育教学质量持续高位走强,促进师生全面发展与区域教育均衡,让'办人民满意的教育'更好地落到实处。