加快建设高水平的高等理科教育体系

2004年9月，我参加了在兰州召开的高等教育理科教育教学研讨会，很有感触，使我想起1990年7月同样也是在兰州大学召开的理科教育工作座谈会。那次会议提出，到20世纪末，初步建立起适应我国社会主义现代化建设需要的、面向21世纪的，规格适宜、布局合理、结构优化、水平较高的有中国特色的高等理科教育体系。在2004年9月的会上我有感而发，说现在是不是可以提出建设一个适应我国全面建设小康社会的高水平的高等理科教育体系？今天，事隔两年再一次聚会，又面临着新的情况，有很多新的变化，其中有两点值得我们深入研究。

加强艺术教育 培养创新型人才 建设创新型国家

2006年亚洲艺术教育论坛以“艺术教育与创新型人才培养”作为主题，探讨如何加强艺术教育培养创新型人才使中国的教育更加适应建设创新型国家的要求。我们希望通过这次论坛广泛总结和交流，如何通过艺术教育来培育和发扬创新精神培养创新型人才，探索在我国建设创新型国家的目标下如何加强艺术教育提高学校的品位、格调、培养学生的创新精神、创新思维、创新能力，更好发挥艺术在建设和谐校园和谐文化中的作用。

教育优先发展如何体现

什么叫教育优先发展？我觉得教育优先发展，至少在两点上应该有所体现。 第一，在国家整体的发展框架当中，教育到底处于什么样的地位，这是优先发展应该考虑的一个方面。现在比较多的是把教育放在民生方面来考虑，这没错，尤其在国民受教育这点上，特别是义务教育、基础教育和职业教育。但是我想，仅仅提及民生还是不够的，因为教育首先推动了整个国民素质的提高，

也许会引起你震撼的一本图书--简评《笛卡尔的错误》

2007年7月初，我很高兴接到了教育科学出版社送来的《笛卡尔的错误》中译本样书。连同原版，这是我第四遍读这本书了；坦白地说，可能还远远没有读通，有点感觉而已。

大改革 大发展 大提高--中国高等教育30年的回顾与展望

在我国改革开放30年的新的历史时期,中国高等教育经历了具有里程碑意义的大改革、大发展、大提高。30年来,我们抓住体制改革关键,围绕教学改革核心,在对外开放和思想观念改革为先导的推动下,改革平稳顺利进行,获得了广泛的突破性进展,促进了结构的改善和教育质量的提高,带来了规模的巨大发展,进入了推进质量水平大提高、向建设中国特色社会主义高等教育强国迈进的新阶段。

建设高水平的高职强校 为建设高等教育强国作贡献

建设高水平的高职强校是建设高等教育强国的重要方面和战略措施。对此,我想讲两个问题。 一、高等教育为地方服务、为区域经济服务是高等学校最根本的办学理念和办学思想。产学研相结合是具有中国特色的高等教育理念 随着经济社会的发展，特别是随着知识经济时代的到来，高等教育已逐步走进了经济社会发展的大循环，进入了经济社会发展的中心，高等教育的地位和作用比以往任何时候都更加突出，尤其是为地方服务、为区域经济服务的作用更加日益凸显。我国高等教育多年来进行的体制大改革、学校大调整，其中一个重要的目的就是要使我国高等教育更好地为地方服务、为区域经济服务。

周远清在“促进人文教育与科学教育的融合高级研讨会”上的讲话

人文教育与科学教育的融合是一个教育的理念.在当前高等教育改革发展到一个新的阶段,这是个很值得深入研究、大力推进的教育理念.

加强教育科学研究 积极推进教育创新

作者从没有高水平的高等教育科学研究就很难有高水平的高等教育,大学要出教育思想、办学理念、教育理论,加快高等教育决策的科学化、民主化、法制化等三个方面论述了加强教育科学研究、积极推进教育创新的重要性。

再谈李吉林老师的“情境教育”

情境教育的理论框架及操作体系是著名小学语文教育专家李吉林老师花了30年，倾注了全部的精力打造出来的．充满了乡土气息和时代精神。李老师从中国古代文论的“意境说”理论当中汲取营养，把境界创设和情感化育以及二者的互动交融与教书育人的过程有机地结合起来，使各种生动的情境为我所用。为儿童所设。从情境教学到情境教育再到情境课程，开拓了一条情境教育的康庄大道。

把高等教育科学研究做强

今年有两件大事与高等教育密切相关：一件是纪念改革开放30周年。胡锦涛同志在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告指出，改革开放是“一场新的伟大革命”，“改革开放是决定当代中国命运的关键选择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。”胡锦涛同志在2007年12月31日发表的题为《共同推进人类和平与发展的崇高事业》的新年贺词中强调，2008年，对中国人民来说，是十分重要的一年。我们将隆重纪念改革开放30周年。在全国政协2008年1月1日举行的新年茶话会上，胡锦涛发表的重要讲话中再次强调：我们要对改革开放进行系统的回顾总结，在新的时代条件下继续把改革开放伟大事业推向前进。另一件是2007年年底教育部召开直属高校工作咨询委员会第18次全体会议，发出了建设高等教育强国的强音。

和谐文化建设与中国高等教育

建设和谐文化对我国高等教育改革和发展,特别是对建设中国特色的高等教育具有深远的战略性意义。建设和谐文化,要提高高等教育的文化自觉,重视与加强文化建设;建设和谐文化,要研究、宣传社会主义核心价值体系;建设和谐文化,要尊重差异、包容多样,处理好多种文化的关系;高等教育要适应和谐文化的建设,视和谐文化建设为己任。

加强教育科学研究 促进高等教育创新 建设高等教育强国

编者按:在"2003年高等教育国际论坛"上,周远清同志发表了题为<加强教育科学研究,促进高等教育创新,建设高等教育强国>的演讲,就加强教育科学研究,促进高等教育创新等问题发表了自己的见解,值得一读.征得本人同意,现摘要发表如下.

学习江隆基教育思想 推动高等教育改革发展

江隆基同志是我国杰出的老一辈无产阶级革命家和教育家,同时,也是我国教育史上一位功勋卓著的教育领导者和教育实践家。他终生精于学习、勤于实践、勇于探索、善于思考,把自己丰富的教育实践和马克思主义理论相结合,形成了独具特色的教育思想。

由李吉林取得的卓越成就得到的启示

我长期在江苏工作．李吉林老师又是我熟悉和尊重的一位教育家，对她在教育改革、教育科研领域里取得的卓越成就，我有四点感想和启示。

自学考试应在建设创新型国家中发挥重要作用

自学考试经过了25年，取得了巨大的成绩，600多万人拿到了毕业证书。当然更重要的不是文凭，刚才讲一点几亿人次的经过了这个教育，并且自学考试赢得了社会的声誉，因为它比较严格，也确实为国家作出了重要贡献。一种教育形式赢得社会声誉不简单，在此，我代表高教协会对25年来大家付出的劳动表示衷心的感谢!

在体制改革中寻求出路

大幅度提高教育质量，大幅度提高国民素质，是社会的呼声，是国家的期望，是人民大众的福祉。