中小学在职音乐教师培训课程设计探索

中小学在职音乐教师培训课程的设计,要从整体上考虑课程的内容选择性、结构安排和教材选编,从而进一步契合其“成人学习者”的现状与需求,要遵循教师发展的阶段性特点、满足其教研需求,为促进音乐教师良好专业素质的养成奠定基础。

浅谈素质教育的涵盖面与大学教师的素质教育

最近结束的全国教育工作会议,向全党全社会发出了深化教育改革,全面推进素质教育的号召,所颁布的《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,将对我国跨世纪教育的改革和发展,对科教兴国的落实产生重大而深远的影响。关于素质教育的含义,《决定》

浅议高校学术人才的成长特点与培养对策

教学的实践无法脱离教育理论的督导。没有理论的指导和学术的研究,教育的实践往往缺少系统性,是经验主义的。在加强教师素质培训的时候,应注重对其科研能力和学术能力的培养。为引起大家足够的重视,本刊特编发此组文章,希望能够引起广大读者共鸣。

提高高校教师队伍素质的对策

当前 ,高校面对国际教育资本进入我国教育市场和高校内部的多重竞争 ,其教育教学质量也面临挑战。而提高教学质量的关键在教师。我们在对高校教师队伍现状进行问卷调查、访谈、考察的基础上 ,深入分析了其问题产生的原因 ,并提出了有针对性的建议 ,以其对提高高校教师队伍建设提供借鉴。

校长的实践品格:爱、读、行、思——兼谈《中国著名校长办学思想录》阅读体会

校长既是一个职务,也是一种职业,尤其是作为职业的校长,兼有教育者、领导者和管理者三重角色。时下,办学环境越来越复杂,教育的问题与成就几乎一样突出,教育内外充斥着喧嚣、虚浮、压力、诱惑等等干扰因素,校长应当有自己的定力和判断,有自己的信念和操守,有自己的坚毅和执着。

浅谈新时期加强青年教师师德建设的意义和途径

师德即教师职业道德,是指教师在从事教育活动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。它是调节教师与学生、教师与家长、教师与教师、教师与集体及学校、社会相互关系的行为准则,是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。新世纪即将来临,在改革开放与社会主义市场经济的大潮之下,急剧的社会变革和思想变革还没有完成。

知识经济与高校高层次创造性人才的培养

当今世界经济正处在从工业经济时代向后工业经济时代变革的阶段。知识经济的浪潮正在席卷整个地球。人类知识的创造和积累都在加速发展,计算机化的信息网络使得知识信息的传播手段发生了革命性变化,传播成本大大降低。新的科技成果的产业化过程也在不断加快。知识信息的创造、加工、传播和应用正在成为经济增长的最重要的源泉。国际间高素质、高层次专业化人才的竞争非常激烈。在这样一个知识信息大爆炸、大发展的时期,教育尤其是高等教育的改革和发展成为一种必然的趋势,高层次创造性人才的培养更是当务之急。一。