以培训引领教育家型校长成长

为培养教育家型校长,促进基础教育质量不断提高,教育部中学校长培训中心受教育部委托,从2009年至今连续举办了四期全国优秀中学校长高级研究班,笔者有幸参与其中,收获良多。笔者以为,教育家型校长应该是集教育者、领导者、研究者、实践者为一体的专业人士。全国优秀中学校长高级研究班的培训目标十分明确,就是在全国范围内,遴选出一批具有丰富办学实践经验。

面向现代化,校长应具备何种素养

《中国教育现代化2035》指出:"到2035年,总体实现教育现代化,迈入教育强国行列,推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国,为到本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国奠定坚实基础。"这是对每个教育工作者提出的新要求,也是新发展阶段每个校长应有的担当。要实现教育现代化,校长在达到原有专业要求的基础上,必须发展党性、人性、理性三个维度的核心素养。