论传统文化与学校教育的融合之道

针对"传统文化进校园"中存在的一些乱象,有必要从传统文化、学校教育、传统文化与学校教育的关系等诸多本源性问题出发,探究传统文化与学校教育的融合之道。传统文化的要义在"精神",传统精神的载体在部分国粹以及经由千锤百炼的"经典著作"中,要充分利用和发挥文科教材的优势,重构教材体系;科学开发指向文化育人的优质校本课程与教材,并遵循教育规律实施教学,这才是有效的"融合"之道;而要将其落实到位,一要做到精准定位,二要甄选内容,三要吸纳域外优秀文化成果,四要慎选教学策略和方法,五要提升教师的修养。

创新设计 精心实施 不负使命

江苏教育行政干部培训中心通过竞聘,成为＂校长国培计划——中小学名校长领航班＂8家培养基地之一,承担来自8地的8位校长的培养任务。该项目是国家层面校长培养的高端工程,是教育部落实习近平总书记对于教育改革发展、教师队伍建设的重要讲话精神的重要举措。要办好人民满意的教育,实现教育现代化,必须有一支真正懂教育、有理想、有抱负、勇于创新、执行强的校长队伍。

教育精准帮扶:定位须“准”施策唯“精”

教育帮扶在脱贫攻坚战中起到了非常重要的作用,针对问题,寻找根源,克服惯性,成为实现教育精准帮扶的前提。而教育根本问题的解决,则需要凝聚共识、聚焦关键,在教育和办学的决定性因素上做足文章。校长与教师两支队伍的建设,则尤其要注重资源聚合、平台支撑、八方来助,从体制机制中寻求变革的力量。