课程改革与教师教育改革

进入新世纪，根据教育改革与发展要求，新一轮课程改革拉开了序幕。从2001年秋季开始，全国部分地区已开始义务教育阶段课程改革实验，到2003年底，开展新课程实验的县(区)已有1642个，占全国县区的57％，约3500万小学和初中生按新课程教学，占全国义务教育阶段学生的18．6％。按照课改进度要求，2005年义务教育阶段学生将全部进入新课程。从2004年秋季开始，高中将进行新课程实验。这一改革，无论从内容上还是从进度上分析，难度都是相当大的，对在职教师和对教师教育提出了新要求。

尊师重教的里程碑——教师节建立二十年来教师队伍建设成就回眸

二十年前，百废待兴的中国开始现代化建设的艰难起步，振兴中华．发展经济的基础在教育。发展教育的基础在教师，逐渐成为人们的共识。要实现尊师重教，首先要解决教师的地位问题。为了提高教师的政治地位和社会地位，逐步使教师职业真正成为最受人尊重．最令人羡慕的职业，推动尊重知识，

师德制度建设应注意的几个方面

“两次突如其来的灾难,在一定意义上也是对师德建设工作的考验。重庆开县优秀教师群体在危难时刻交上了一份让人民满意的答卷,正是长期以来加强师德师风教育,重视建设一支师德优秀、业务精良的教师队伍的结果。我们要强化师德教育,加强师德宣传,严格考核管理,加强制度建设,努力开创师德建设工作的新局面。”