以实施教育部——中国移动中小学校长培训项目为抓手 不断促进中小学校的科学发展

中小学校长是学校的主要负责人，校长对科学发展观的认知水平在很大程度上决定了学校的科学发展水平。以中职和中小学开展深入学习实践科学发展观活动为契机，今年9月，教育部会同中国移动通信有限公司联合启动实施了“蓝色梦想—中国移动教育捐助提升计划中国移动中小学校长培训项目”。

关于以改革创新精神推进教育干部培训工作的几点思考

干部培训工作作为培养造就高素质干部队伍的重要途径之一，历来受到党中央的高度重视。党的十六大以来，教育部按照中央提出的大规模培训干部、大幅度提高干部素质的战略部署，扎实开展教育系统大规模培训干部工作，取得了显著成绩，有力地促进了教育事业的改革与发展。

在中国高等教育学会师资管理研究分会2005年专题研讨会上的讲话

尊敬的谢绳武理事长、秦良玉书记、各位领导、各位代表：今天，很高兴出席高教学会师资管理研究分会2005年专题研讨会。受教育部人事司的委托，我和人事司人才办的周家贵副主任共同出席这次会议。首先，请允许我代表教育部人事司对山西大学为本次会议的成功召开做出的辛勤工作表示衷心的感谢，同时，预祝本次研讨会取得圆满成功。

论大学的学术生态环境建设

本文从学术生态的视角研究了大学学术环境的建设 ,认为“学科及以学科为基础的组织机构”、“学术团队”、“学术领导”、“个性包容的学术文化”、“学术资源的获得及分配机制”等都是制约学术发展的环境因素。大学学术生态环境建设的主要措施包括 :重视学术的群体效应 ,尊重学术人员的自我组织 ,强调学术多元发展 ,鼓励创造、宽容失败 ,行政力量发挥有限作用 ,发挥学术人员的主体作用。

试析政策工具研究的发展阶段及主题领域

改进管理方式是我国政府改革的重要内容之一,而政府管理方式的改进离不开新政策工具的运用。在政府管理的转型时期,政策工具研究尤其具有重大的实践指导意义。综合相关文献,可以对国内外公共政策工具研究的基本情况得出三点结论:第一点:公共政策工具研究是侧重于政策实施环节的研究;第二点:公共政策工具研究已成为当代西方公共管理学和政策科学研究的焦点和重要的研究途径,并正在迅速成长为政策科学的一个新的分支或主题领域;第三点:公共政策工具研究在我国还是政策科学的新兴研究领域,也取得了一些初步的成果,但目前仍然处于对国外研究成果的吸收和借鉴阶段。

认真落实人才战略任务 全面推进高校教师队伍建设

21世纪初,是我国经济社会发展向第三步战略目标迈进的关键时期。实施以培养、吸引和用好人才为核心的人才战略是应对入世挑战、增强综合国力的根本保障。人才战略的实施,对高校教师队伍建设工作也提出了新的、更高的要求。我们必须站在时代发展的制高点上,准确理解人才战略的内涵。

关于以改革创新精神隹进教育干部培训工作的几点思考

干部培训工作作为培养造就高素质干部队伍的重要途径之一，历来受到党中央的高度重视。党的十六大以来，教育部按照中央提出的大规模培训干部、大幅度提高干部素质的战略部署，扎实开展教育系统大规模培训干部工作，取得了显著成绩，有力地促进了教育事业的改革与发展。

高校教师绩效评价指标体系的实证研究与思考

教师绩效评价是提高教育质量、促进教育发展的必要管理手段。教师的绩效评价指标不仅应服务于高校的办学目标,而且应有利于教师的职业发展。因此,在确定高校教师的绩效指标时,必须全面把握高等学校的办学目标和教师队伍建设的目标,紧密结合教师个人的职业预期、生涯设计、发展目标的实际,需要学校、学院(系)和教师共同参与,从中提炼出评价指标。笔者对教育部所属的42所高校有关教师绩效评价现状进行问卷调查并深入分析,为高校教师绩效评价指标分解管理体系构建理念、运行范式和操作原则的研究提供实证依据,为确定教师的绩效指标提出思路框架,为教师绩效评价管理体系的有效运行奠定理论支撑。

美、加高校教师评价制度研究

本文在介绍美国、加拿大高校教师管理背景及教师管理制度特点的基础上,归纳分析了美、加高校教师评价制度的基本模式及其主要特点,并就中国高校教师管理制度和评价制度提出了意见和建议。