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新时代乡村教师理想信念教育:价值意蕴、现实问题及破解对策
被引量:
1
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作者
肖正德
谢宜珍
《中国教育学刊》
2024年第3期89-96,共8页
乡村教师以教育家为榜样,坚定理想信念,筑牢理想信念之“钙”,才能认同并根植于乡土文化,才能扎根乡村立德树人。然而,新时代乡村教师理想信念教育存在重视程度不够、内容偏差、方法陈旧、机制不善等现实问题。为此,必须重视乡村教师理...
乡村教师以教育家为榜样,坚定理想信念,筑牢理想信念之“钙”,才能认同并根植于乡土文化,才能扎根乡村立德树人。然而,新时代乡村教师理想信念教育存在重视程度不够、内容偏差、方法陈旧、机制不善等现实问题。为此,必须重视乡村教师理想信念教育价值,匡正乡村教师理想信念教育内容,变革乡村教师理想信念教育方法,完善乡村教师理想信念教育机制,从而夯实乡村教师理想信念教育工作。
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关键词
乡村教师
教育家
理想信念
理想信念教育
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题名
新时代乡村教师理想信念教育:价值意蕴、现实问题及破解对策
被引量:
1
1
作者
肖正德
谢宜珍
机构
杭州
师范大学
中国
教育
现代化
研究院
教育部人文社会科学研究重点基地东北师范大学农村教育发展研究院
杭州
师范大学
经亨颐
教育
学院
出处
《中国教育学刊》
2024年第3期89-96,共8页
基金
教育部人文社会科学重点研究基地2022年度重大项目“中国式农村教育现代化文化自觉研究”(项目编号:22JJD880017)研究成果。
文摘
乡村教师以教育家为榜样,坚定理想信念,筑牢理想信念之“钙”,才能认同并根植于乡土文化,才能扎根乡村立德树人。然而,新时代乡村教师理想信念教育存在重视程度不够、内容偏差、方法陈旧、机制不善等现实问题。为此,必须重视乡村教师理想信念教育价值,匡正乡村教师理想信念教育内容,变革乡村教师理想信念教育方法,完善乡村教师理想信念教育机制,从而夯实乡村教师理想信念教育工作。
关键词
乡村教师
教育家
理想信念
理想信念教育
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新时代乡村教师理想信念教育:价值意蕴、现实问题及破解对策
肖正德
谢宜珍
《中国教育学刊》
2024
1
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