新时代高校思政课高质量建设研究的困境与出路

高校思想政治理论课高质量建设是关乎高校思想政治理论课社会美誉度与认可度的新问题域。纵观国内现有研究,学者们围绕价值意义、主要内容、评价方式、路径规划等展开了探讨,作出了突出贡献。不过,当前研究仍停留于论题提出阶段,“缘何关注高校思想政治理论课高质量建设”有待完整阐释、“何为高校思想政治理论课高质量建设”有待科学澄明、“何以深研高校思想政治理论课高质量建设”有待系统诠释、“如何推进高校思想政治理论课高质量建设”有待精准规划。针对上述问题,高校思想政治理论课高质量建设急需从战略价值、学理基础、历史沿革、评价体系、实现路径等方面进行新的理论探索与建构,以切实推进高校思想政治理论课高质量发展。

新时代思政课教师的三重使命

面向新时代新征程,思政课教师要在把握青年学生的生活方式、洞悉青年学生的思想需求、定制青年学生的成才攻略的过程中,做青年学生的“知心人”;要在做青年问题的发现者、做青年理论的研究者、做青年力量的动员者的过程中,做青年工作的“热心人”;要在以科学理论武装青年学生、以坚定信仰感召青年学生、以历史智慧启迪青年学生的过程中,做青年学生的“引路人”。