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教师的语言
1
作者
郭元祥
《福建论坛(社科教育版)》
2005年第12期4-4,共1页
教师的语言是人类最美最美最美的语言。抑扬顿挫是教师语言的节奏美,诙谐幽默是教师语言的机智美,声情并茂是教师语言的情感美,逻辑严密是教师语言的理性美,启迪心灵是教师语言的道德美。语气平和说明了教师的稳重,语气温和表现了教师...
教师的语言是人类最美最美最美的语言。抑扬顿挫是教师语言的节奏美,诙谐幽默是教师语言的机智美,声情并茂是教师语言的情感美,逻辑严密是教师语言的理性美,启迪心灵是教师语言的道德美。语气平和说明了教师的稳重,语气温和表现了教师的耐心,语气坚定反映了教师的信念;
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关键词
教师语言
情感美
理性美
诙谐幽默
道德美
节奏美
一江春水向东流
地理教师
历史教师
艺术教师
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职称材料
题名
教师的语言
1
作者
郭元祥
机构
教育部华中师范大学基础教育理论研究中心
出处
《福建论坛(社科教育版)》
2005年第12期4-4,共1页
文摘
教师的语言是人类最美最美最美的语言。抑扬顿挫是教师语言的节奏美,诙谐幽默是教师语言的机智美,声情并茂是教师语言的情感美,逻辑严密是教师语言的理性美,启迪心灵是教师语言的道德美。语气平和说明了教师的稳重,语气温和表现了教师的耐心,语气坚定反映了教师的信念;
关键词
教师语言
情感美
理性美
诙谐幽默
道德美
节奏美
一江春水向东流
地理教师
历史教师
艺术教师
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
教师的语言
郭元祥
《福建论坛(社科教育版)》
2005
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