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关于实施卓越教师培养计划的几个问题
被引量:
5
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作者
魏振水
《中国教师》
2018年第9期84-88,共5页
2014年,为解决教师培养的适应性、针对性不强,课程教学内容和教学方法相对陈旧,教育实践质量不高,教师教育师资队伍薄弱等突出问题,探索通过推进教师教育综合改革,全面提升教师培养质量,教育部启动了"卓越教师培养计划"(以下简称"...
2014年,为解决教师培养的适应性、针对性不强,课程教学内容和教学方法相对陈旧,教育实践质量不高,教师教育师资队伍薄弱等突出问题,探索通过推进教师教育综合改革,全面提升教师培养质量,教育部启动了"卓越教师培养计划"(以下简称"卓培计划")。
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关键词
教师培养
培养计划
教育综合改革
教学内容
教育实践
师资队伍
教师教育
适应性
原文传递
题名
关于实施卓越教师培养计划的几个问题
被引量:
5
1
作者
魏振水
机构
教育部卓越教师培养计划项目办
全国
教师
教育
课程资源专家委员会
高等
教育
出版社
教师
教育
事业部
出处
《中国教师》
2018年第9期84-88,共5页
文摘
2014年,为解决教师培养的适应性、针对性不强,课程教学内容和教学方法相对陈旧,教育实践质量不高,教师教育师资队伍薄弱等突出问题,探索通过推进教师教育综合改革,全面提升教师培养质量,教育部启动了"卓越教师培养计划"(以下简称"卓培计划")。
关键词
教师培养
培养计划
教育综合改革
教学内容
教育实践
师资队伍
教师教育
适应性
分类号
G652 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
关于实施卓越教师培养计划的几个问题
魏振水
《中国教师》
2018
5
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