论新时代的教师教育改革——教师培训的视角

教师培训作为教育教学体系的重要组成部分,旨在持续助力教师的终身学习与专业发展,因为新时代的要求、人民对公平而有质量的教育的期待,以及教育变革和教师自身发展的需求,需要积极推动教师培训改革。从改革的逻辑基础来讲,要处理好导与助、取与舍、近与远、术与道的关系;从改革的途径来讲,一要建立新培训观,二要推动培训的体制、机制变革,三要探索培训内容与方式的创新。

单位思想视角下小学数学内容本质与结构

单位贯穿小学数学学习内容的始终,计数、计算、测量以及各类数量关系等内容中都蕴含着单位思想,它是小学数学知识体系的“骨架”。以此为抓手有利于教师把握数学本质与整体结构,帮助学生整体化、结构化地学习。一、单位及单位思想的内涵与操作方式单位不只是常见的计数、计量单位,更是一种思想,即单位思想或单位化思想。通常,人们为了规范、统一地计数、度量、比较某一类或几类对象,需要约定统一的“标准”,以便于表达、交流与运用,这个“标准”被称之为单位。例如,常见的计数单位:一、十、百、千、十分之一等;常见的计量单位:米、平方米、千克等。需要指出的是,这些单位的前面应该有“1”这个数量,但习惯上,人们常将其省略(度量的本质是“比”,是乘法结构,乘法运算中“1”是单位元,可以省略),比如,我们说长度单位是米、厘米等,严格地说,应该是长度单位是1米、1厘米等,米、厘米只是长度单位的名称。

小学乘法运算的内容进阶及教材编写逻辑

小学阶段运算的对象主要是自然数、分数与小数。各版本教材都是先编排自然数四则运算,不同的是分数、小数运算的编排顺序:有的先学习分数运算,再学习小数运算,有的则反之。内容编排的顺序不同,算法及解释其算理的依据就不同,乘法运算教学的整体逻辑结构也就不同。

语文,就是对话

语文是什么？语文就是对话.文明之初,只有“语”.“语”是面对面的真实交流,是现实的对话.随着人类的发展,生活空间在扩大,文明记忆在增加,迫切需要不同时空的交流,于是就有了“文”.文字、文章、文学,都是应不同时空的对话之需,应虚拟对话之需而出现的.所以,“文”,就是一种虚拟对话.语文教育的根本目的就是要培养学生或现实或虚拟的对话能力.

基于物联网技术的双碳型智慧晾衣架

随着生活节奏越来越快,人们花在晾晒衣服上的时间越来越少,雨天常常无法及时收回衣服。同时,随着“双碳”理念的提出,人们越来越重视对绿色能源的利用。鉴于此,人们发明了基于物联网技术的双碳型智慧晾衣架。一、工作原理1.能源供应智能晾衣架的能源一般有三种来源:一种是市电,一种是自行提供,一种是蓄电池。

出行即回家——教育探索的“圆圈”式生命体验

我1981年大学毕业后入职南通师范学校(今南通师范高等专科学校),开启了37年的教书生涯,直至前两年退休。其间因工作需要,曾辗转上海崇明、深圳南山、宁波北仑等地,从事师范教育、教师培训、乡村教育、国际教育等,并长期致力于田园教育的实验。一路走来,白驹过隙,不知老之将至矣。60岁那年,尝以诗自嘲曰:“夜阑秉烛忆星辰,桃李无言六十春。学步愚公平陇断,效颦夸父逐乌轮。纵横市井恣天性,啸傲林泉念史臣。可叹刁顽犹未改,已成白发杖乡人”(《六十抒怀》)几十年的教育行走使我感受颇多。

新课标视域下中华优秀传统文化主题教学的问题、方法与思考

冯善亮(主持):各位老师下午好。现在进入这次活动的学术论坛时间。首先我介绍一下几位专家,他们是:江苏省中小学教研室教研员、文学博士段承校老师;浙江省教育厅教研室语文教研员、特级教师、教育部基础教育教学指导委员会委员、浙江外国语学院教授章新其老师;黑龙江教师发展学院语文教研员、文学博士、哈尔滨师范大学硕士生导师。