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题名英国的高考制度
被引量:4
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作者
孙河川
郑弘
马笑颜
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机构
教育部国家教育督导团
沈阳师范大学教科院
沈阳市沈河区人力资源部
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出处
《基础教育论坛》
2015年第2Z期55-56,共2页
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文摘
受其政治制度和地缘因素的影响,英国存在着四种不同的教育制度和体制,分别为英格兰、苏格兰、北爱尔兰和威尔士的教育制度和体制,本文介绍的英国高考制度和体制指的是英格兰的高考制度和体制,以下将从英国的基础教育体系、高考内容以及英国高考录取形式三个方面对英国的高考制度进行较为全面的阐述。一、英国的基础教育体系英国的教育体系分为:学前阶段(3-5岁,相当于我国的幼儿园),第一级段和第二级段(5-11岁,相当于我国的小学教育),第三级段(11-14岁,相当于我国的初中教育),第四级段(14-16岁,相当于我国的高一和高二)。
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关键词
高考制度
基础教育体系
初中教育
高考录取
四级
小学教育
课程大纲
威尔
大学预科
地缘因素
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分类号
G639.561
[文化科学—教育学]
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题名中国特级教师与英国大师级教师评价标准之比较研究
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作者
孙河川
郝玲玲
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机构
荷兰国立格罗宁根大学
沈阳师范大学
辽宁省人民政府
教育部国家教育督导团专家组
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出处
《中国教师》
2011年第20期20-23,共4页
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基金
孙河川教授所主持的2010年辽宁省教育厅人文社科重点研究基地课题“美国、英国、芬兰、日本、中国教师评价指标比较研究”(WJ2010020)的阶段性研究成果
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文摘
振兴民族靠教育,振兴教育靠教师。特级教师既是教学的专家又是教育科研和教育改革中的领军人物和旗帜标杆。特级教师应当具有哪些特质和素养,如何完善我国特级教师的评价标准,以更好地发挥特级教师评选的激励作用和导向作用,已成为我国中小学教师评价中急需解决的问题。介于此,本文对英国教师中最高级别的教师——大师级教师的评价指标进行简要的介绍,旨在为我国特级教师评价指标的修订提供借鉴和参考。
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关键词
特级教师
评价标准
英国教师
师级
中国
教育改革
教师评价
领军人物
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分类号
G451.1
[文化科学—教育技术学]
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