教育部赴西班牙、土耳其、意大利三国开展出国留学综合政策调研的情况报告

新中国成立60年来，我国的出国留学工作为国家经济建设、社会发展、科技进步和教育改革提供了丰富的人才资源支持。随着我国出国留学政策的不断完善和发展，人民生活水平的不断提高，我国的出国留学规模不断扩大．在外留学人员数量不断增加．并逐步成为一支独特的民间外交力量．为祖国的发展建设和对外宣传作出了积极贡献，为进一步完善出国留学政策．加强我国对在外留学人员的服务和管理工作，并不断提高、改善和完善对留学人员服务的整体水平，我刊特约教育部国际司出国留学工作处苗丹国调研员，根据其近期在西班牙、土耳其和意大利三国的考察，对新形势下在西班牙、土耳其、意大利三国留学的中国学生的实际情况进行较为深入的介绍。

2005年度教育部“春晖计划”资助方案

农业、能源、信息、资源环境、人口与健康、新材料、空间科学与技术、先进制造与装备、智能交通、现代管理、新经济、现代高等教育、综合交叉与重要学科前沿。

优秀大学生的教育培养值得关注

作者通过对大学生有关学校、家庭、自身和社会等四个方面生活满意度的调查,揭示了优秀大学生的心理特点,并在此基础上提出了相应的教育对策。

留学教育目标的实现——鼓励优秀留学人才回国任职和挂职刍议

鼓励优秀留学人才回国工作或服务,是留学教育的政策目标;吸引他们回国任职或挂职,是应对人才流动全球化趋势的策略之一。在实施中,要完善政策措施,科学管理,落实待遇,充分调动回国人才的积极性和创造性。

从现当代中国基础教育课程嬗变看大学生人文精神的培养

在占有大量数据的基础上,分析我国近百年中小学课程设置的指导思想和教材嬗变的过程。民国期间的中小学人文类课程时数较多;新中国成立以后人文类课程的课时逐渐递减,自然科学的课时缓慢下降。这在很大程度上影响了中小学生人文素质的养成,而中小学生人文素质的不足又必然制约着大学生人文素质的养成和人文精神的培养。因此,大学生的人文素质和人文精神的培养必须依赖于基础教育,加强大学生人文素质必须首先加强中小学生的人文素质。

抢抓机遇 应对挑战 促进教育国际交流与合作

教育国际合作与交流同国内外政治、经济形势紧密相联系，同国家的外交、教育政策紧密联系。开展国际教育合作与交流，一要认清当前国际和国内形势，二要分析存在的问题，三要抓住机遇迎接挑战。

美国一流人才培养的政策机制与实践创新

近年来,美国政府更加明确从国家战略高度看待一流人才培养,并实施教育法案、绩效拨款、质量认证三位一体的政策,以保持美国的教育领先地位。美国一流大学在人才培养定位、促进学生学习、全球能力培养、培养模式创新以及质量评价机制方面积极探索,形成了富有特色的创新机制,提高了教育质量和学术声望。我国高水平大学需通过明确一流人才培养定位、提升教师促进学生学习能力、实施国际化战略、推进科教协同育人和完善质量评价制度等方面进行本土化创新,走具有中国特色的一流人才培养之路。

贯彻《中外合作办学条例》 创办中外合作办学精品

中外合作办学是我国教育事业的组成部分,是人才培养的重要渠道。《中外合作办学条例》是推动我国扩大教育对外开放,加快中外合作办学活动向多领域、高层次和新水平迈进的重要法规。创办中外合作办学的精品项目,需要有超前的观念,应当实施强强联合,必须有一流的管理机制,不能不具备市场意识。

我国自费出国留学政策的持续性发展与趋势研究

1979年我国自费出国留学活动实现"零的突破"之后,自费出国留学群体经历了"从无到有并不断发展与壮大"的历程;与其基本相适应的自费留学政策也应运而生并持续发展。仅与本世纪初相比,2012年度自费留学生总量就增长了12倍以上。回国或仍在世界各地的近300万中国自费留学人才群体,为全社会的科技进步与祖国的繁荣发展作出了积极贡献。历年积累的相关数据表明,我国自费出国留学活动已经进入相对稳定的"繁荣发展期";数十年的留学活动实践证明,"留学外交"的重要性日益凸显,并已逐渐发展成为塑造中国形象、争取国际理解、影响国家战略的公共外交活动。回顾我国自费出国留学的时代特征、基本经验、未来趋势以及政策导向,可以看到,"我国自费出国留学活动处于划时代的繁荣发展期,但却面临着一些新的问题与挑战";保持我国自费出国留学活动长期、稳定、持续发展,需要"始终坚持"的三个基本经验;深刻把握我国自费留学人才成长的未来趋势;始终坚持"要把改革的精神贯穿到出国留学事业的各项工作中去。要把改革的成果惠及到广大留学人员,要把改革的措施落实到留学服务的一线岗位"。

出国留学工作六十年大事记

为纪念新中国派遣留学人员六十周年，本刊特约几位长期从事出国留学管理和研究的人员编纂了《出国留学工作六十年大事记》一文，其中比较客观和翔实地记录并反映了新中国成立以来出国留学活动的主要内容和主流事件。作者提供的原稿近10万字，因受版面限制，仅请作者整理出7000余字的内容予以刊登。作者特别声明，文稿全部内容均来源于公开的文献、报刊、网站和资料。

世界各地中国留学人员为中国青海玉树地震灾区捐款

2010年4月14日，中国青海省玉树县发生7．1级强烈地震后，在世界各地的中国留学生和学者等先后为玉树地震灾区捐款。

对出国留学有关史实与数据的讨论与研究

出国留学活动的规模，往往需要通过一些具体的数据与数字加以论证、解读和诠释。一个时期以来，由于某些数据和概念上的混乱、多变或不确定，因此，试图十分详细、准确地描述新中国成立60年来出国留学活动的规模与变化，是一件比较困难的事情。同时，这类统计数据也恰恰是公众广泛关注的问题，

改革开放以来中国留日回国人才现状研究

中国吸引本国在外留学人员的政策是中国政府公共政策的重要内容之一，是国家决策层根据一定时期的价值标准与合理性原则，对本国在外留学人员实施服务、吸引、开发和使用的制度性规定。留日回国人才是整体留学回国人才群体中的重要组成部分；观察并研究留日回国人才的现状，对于考量和评价留学回国人才的群体状况与留学回国政策的综合效果具有重要的意义和作用。

合作办学当坚守公益性原则

随着中国教育事业的逐步开放，越来越多的外国教育机构积极地在中国寻求合作者，开展合作办学活动。但某些OECD（经济合作与发展组织）国家，尤其是澳大利亚、新西兰和英国政府的主导策略，是促使教育成为一种出口产业、把教育视为一种增加收入的贸易。

徐永吉：严格合作办学机构的设立与管理

虽然与特定的国家合作办学是规避中外合作办学政策性脱节所引发风险的有效应对，但从长远考虑，要想合作办学真正为提高我国教育质量服务，最根本的途径还是从政策上严格合作办学机构的设立与管理。

内需不振的原因及政策建议

近年来,我国消费对GDP增长的贡献份额连续大幅下降。自2008年以来,为应对全球经济金融危机、促进经济平稳较快发展,中央和地方政府大规模增加政府投资,实施总额4万亿元的投资计划,试图通过拉动国内需求,实现"扩内需、保增长、调结构"的战略目标。文章从全球经济金融危机和我国开启新一轮积极财政政策这一大背景出发,运用经济学相关理论,从宏观的角度分析了我国"内需不振"的原因,并提出若干政策建议。

出国留学教育的政策目标——我国吸引在外留学人员的基本状况及对策研究

留学教育是培养和造就优秀人才的重要途径,吸引和鼓励优秀留学人员回国工作或为国服务是出国留学教育的政策目标。改革开放25年来,中国政府采取了不断扩大派遣留学人员的战略决策,确立了“支持留学、鼓励回国、来去自由”的12字留学工作方针;同时加大了吸引在外留学人员的政策力度。落实业已出台的各项优惠政策,为留学回国人员提供“实际、实在、实用”的保障措施,是目前吸引在外优秀留学人员工作的当务之急。

以色列、印度高等教育培养人才鸟瞰

今年4月，笔者参加教育部调研组赴以色列和印度考察。以色列“政治生态”环境严峻，境内资源贫瘠，能源缺乏，发展条件先天不足。国家的发展只能走“科技立国”之路，因而高度重视教育，重视科技人才培养和使用。