数据驱动教学范式变革下教师面临的挑战及可能应对

数字技术的发展推动着数据驱动教学范式的兴起与发展。这一范式促进了教学的循证性、数智性和精准性发展,能有效地应用于教学分析、评价与决策。然而,数据驱动教学范式也给教师带来了挑战,这主要表现为“问责优先于改进”文化对教师的制约、教师在数据使用中出现的心理压力、教师数据知识和能力的缺失、教师主观经验和客观数据的冲突等。为更好地推动教学范式的变革,需要进一步营造良好的数据教学文化氛围,提高教师开展数据驱动教学的效能感,发展教师的数据素养,培植科学主义精神。