“双一流”背景下地方高水平大学国际竞争力提升策略研究

"双一流"政策为地方高水平大学实现内涵发展、转型发展和跨越发展提供了前所未有的发展机遇,也对其快速提升自身国际竞争力提出了更高要求。文章以QS亚洲大学排名为基本研究框架,将我国地方高水平大学与亚洲一流大学在具体指标上进行比较,分析地方高水平大学国际竞争力存在的优势和不足,指出地方高水平大学存在学校声誉及国际知名度较低、师资质量及结构有待进一步优化、高端成果产出较少且影响力不足、国际化程度不高等问题,并针对这些问题提出提升地方高水平大学国际竞争力的对策和建议。

大学生创造力倾向发展研究——基于对北京工科院校J大学的调查分析

为了解大学生创造力倾向发展现状,采用《威廉斯创造力倾向量表》对J工科大学8 257名大学生创造力倾向进行测试,结果显示:大学生创造力倾向发展水平一般,在各模块上的发展程度也不高,且学生之间发展程度之差异很大;大学生创造力倾向发展在专业类别、性别、年级和生源地上均有显著性差异,但在是否是独生子女维度上无显著性差异。

基于系统论的非正规学习成果认证体系构建研究

随着终身教育理论的发展,构建非正规学习成果认证体系具有很强的实践意义,是建设终身教育"立交桥"的重要抓手。当前我国已经对学习成果认证进行了初步探索,但尚未建立起完善的非正规学习成果认证体系。在运用系统论的分析方法的基础上,从"制定政策法律、建立组织机构、规范认证标准、健全保障系统和开发网络平台"五个方面提出构建非正规学习成果认证体系的思考。

科学的高教研究:世界一流大学建设的关键

建设世界一流大学是我国高等教育界的愿景。为有效地推进这一进程,高教研究者需要与高教实践紧密结合,关注实践中的各种问题;需要大力加强研究方法的科学性,规范高教研究的过程;需要采用合适的表达方式,普及高教研究的成果;需要注重高教研究的智库功能,以科学的高教研究助推我国的世界一流大学建设。