教师应先学会评价再学习上课

“高考不改，素质教育就难以实现”，这是一种十分流行的观念。的确，高考、中考之类的高利害、选拔性评价已经成为实施素质教育的瓶颈，需要持续地进行改革。可是，成为实施素质教育瓶颈的远不止高考、中考之类的大规模的外部评价，学校／课堂层面的内部评价实际上一直是实施素质教育的瓶颈。从某种程度上说，内部评价的改革难度远远大于外部评价的改革，此次关于中考改革所取得的显著成效已经证明了这一点。