俄罗斯博士生培养模式结构化转型研究

随着俄罗斯新版《研究生部科学和科学教育人才培养条例》《授予博士学位的学科专业目录》《研究生部科学和科学教育人才培养计划构成、实施规程、修业年限国家要求》的正式施行,俄罗斯一流大学博士生培养模式开始由个别化向结构化转型。培养模式的转型促进了博士生培养理念、培养目标、学制、培养平台、课程体系、指导方式和学位授权等全方位的转变,俄罗斯拓宽博士生培养目标、根据学科和专业特点实行差异化学制、重视博士生通用能力和跨学科研究能力培养、实行导师负责和集体培养相结合的指导模式等方面的改革经验,对我国博士生教育改革具有参考价值。