美美守望麦田--谈新课程背景下生活美育与劳动教育项目化创新实践

“夜来南风起,小麦覆陇黄。”夏至前的麦田早已洗去青绿,浓郁的金黄正燃起勃勃生机,映红了每一张童真的笑脸。在浙江省绍兴市浙大教科上虞博文小学内的百草园劳动基地,孩子们如布谷鸟的歌声婉转悠扬,他们围绕欢舞,似一个个美的麦田守护天使,在诗意翻滚的麦浪间艺术舞动。“一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”为了让孩子们体验劳动与美育等课程融合的快乐,亲身体会农民伯伯的艰辛和艺术家的哲匠精神,创造性实践生活美育课程体系,在上虞教师发展中心领导与浙大教科上虞博文小学郑志龙校长的大力支持下,通过上虞区劳亚炯美术名师工作室及学校多学科教研组骨干的带领.

植根本土之美——素养时代下本土少儿版画美育项目的建设与思考

美在本土,美在传承。前些天,在一档文化节目里看到陈丹青先生谈到了他个人特别喜欢的一张画:凡·高的《海边的男孩》,他极其喜欢这幅画的“拙”“笨”,展现出凡·高的“憨”与“真”,即使这件作品没有特别高超的技巧,但他所传达给人的感受是赏心悦目的。这种“赏心悦目”就是我们每一位美术教育工作者无论面对艺术家的作品还是孩子的作品时视觉和心灵的通融,实则就是我们对少儿美术教育的理念样态最本真的认知。

格物传神之线

上期我们谈到格物写真之美,大家对格物写真多了一些了解。其实,格物不仅是美育中写生技艺的智慧之道,它也是先贤对宇宙自然的一种科学研究、生活观照大智慧。如何在新美育生活与少儿美术学习中,尤其是线描和中国画的教学里传承发展呢?本期我们接着探究写生传神线条之美。

师承与独创之美

新时期的美育,好像冬天里的一把火,必将光华校园,温暖师生,激扬生2021年10月21日,在苏州大学召开的全国普通高等学校艺术教育专业教学改革研讨会上,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰进行了总结讲话,我等全体全国中小学美育教学指导专业委员会委员一起参加了线上会议。王司长做了重要的报告,对新时期美育工作做了部署和指导,让我们热血沸腾。

平淡归真之美

“艺术应给人以心灵上之最高享受。如仅仅描摹实物,即使酷似,也不能起到上述作用。看这种画还不如看实物。我们作画,其社会的作用是牵引民族思想。只有在这种意义上,艺术方可谓人类灵魂的工程师,切不可好名贪利,把后人教坏了。”品读艺术家陈子庄的国画作品及关于中国画艺术的观点,对大家明确新一轮国家课程标准中如何大力弘扬中华传统艺术文化,传承并创新中国传统书画教学有很大启发。

美美五千年

2022年2月21日,《文化和旅游部办公厅、教育部办公厅、国家文物局办公室关于利用文化和旅游资源、文物资源提升青少年精神素养的通知》指出,为进一步整合文化和旅游资源、文物资源,利用学生课后服务时间、节假日和寒暑假,面向青少年开展社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化教育,培育广大青少年艰苦奋斗、奋发向上、顽强拼搏的意志品质,丰富青少年文化生活,提升青少年精神素养.

格物求真之美

对生活美的追寻,一直是人们最美的梦想。中华民族有着五千多年的文明历史。古往今来,传统教育一直秉承"道法自然""天人合一""格物致知""立德树人""和而不同"等古训,以天地宇宙的自然规律为道,敬畏自然、汲取自然、和谐自然,因地制宜,因材施教。现代家庭,生活水平普遍提高了,学习环境明显优越,教育机会大幅增多,但反而学生越来越不想"读书"了,为什么?

美在课堂花开

美在品质生活,美在课堂花开。随着生活水平的不断提高,许多家庭对住房家装越来越投入大量的人力物力,尽力想让自己的家变得更舒适和美好。图1是我原学校同事周老师的新居一角。周老师和她的先生是追求美育生活的潮者,从原来的美式家装从新改装,打造成一款极简主义,属于时潮美育的一类。

美在黑白间

美不在远方,一版一画,黑白和谐。孩子的美术作品是心灵朝向世界的小窗,没有比孩子纯真的画更能打动我的了。常常,我会泡一道好茶,仰望白马湖畔丰子恺先生在小杨柳屋随性漫写的那些如橄榄味的黑白漫画(图1),一开始被夏丏尊、朱自清、朱光潜等抢着传阅,然后立即出现在带油墨味的《春晖》校刊上,最后传播全国。直至今日,还让我沉醉于大师那颗童心,追找黑白之间少儿美育的无尽秘密(图2)。

梦想的天梯

“会玩的孩子有出息”,这是我经常从老人口中听到的谚语。刚刚结束的北京冬奥会开幕式上,“黄河之水天上来”、涓涓细流汇成江海的浩荡气势,“裁冰镂雪几多工”、人民伟力磅礴如山的冰雪五环,“致广大而尽精微”的冬奥最环保微点火仪式,迎客松破天展枝,天下一家四海同赞,都成为让世界观众激动不已、意犹未尽的视觉与精神盛宴。(图1)