回归职业教育本质,实施技能型紧缺人才培养培训工程

[编辑人语] 2004年2月23日上午,教育部在北京长城饭店召开了"制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程"新闻发布会.教育部副部长吴启迪在会上说,教育部对中国制造业和现代服务业发展对技术、技能型人才的实际需要进行了专题调研,而"职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程"即是建立在该调研基础之上.

京津冀协同发展战略与成人继续教育的地位与作用

建国以来,国家的学历继续教育经历了很大的发展,我们始终在寻找一条既适合经济社会发展,又符合教育规律的教育形式,力求让更多的人群有机会接受高等教育。随着社会的发展,非学历继续教育在提升职业能力、丰富社会生活方面发挥了重要的作用。继续教育作为经济社会和教育事业的重要组成部分,要在京津冀协同发展中发挥更大作用。

高等学校开展的继续教育基本情况

我国高等学校开展的继续教育主要是面向成人高中后和大学后各种形式和类型的高等学历和非学历继续教育。办学形式类型主要包括：普通高校、成人高校和广播电视大学面向社会成人开展的成人本专科教育（包括函授、业余／夜大、脱产）、现代远程教育（包括网络本专科教育、远程开放本专科教育）、高等教育自学考试、各类非学历继续教育培训等。

在2005年中国成人教育协会秘书长会议上的讲话

今天,2005年的中国成人教育协会秘书长会议在这里召开了,这次会议将传达贯彻2005年度职成教育工作会议精神,总结中国成人教育协会2004年的工作,研究部署2005年的工作,交流开展成人教育工作的经验。这是今年成人教育协会的一次重要会议。为此,我代表教育部职成教司对这次会议的召开表示热烈的祝贺。

大力发展中等职业教育和现代远程教育

这些年来，职业教育受到了党和国家的高度关注，职业教育在经济社会发展中的基础地位，在教育发展中的战略重点地位，得到了进一步确定。

学习贯彻全国职教会精神 加大职教师资队伍建设工作力度

2004年全国职业教育工作会议的主要精神体现在五个方面:必须从全面建设小康社会的全局出发,提高对职业教育的认识;坚持以科学发展观为指导,统筹规划各级各类教育,实现职业教育新的大发展;以服务为宗旨,以就业为导向,推进办学思想、办学模式和办学机制的创新,提高职业教育的工作水平;将构建职业教育体系、加快制造业和现代服务业技能型人才的培养、加强职业教育基地建设等作为今后一个时期内的重点工作;对开创职业教育改革与发展的新局面提出了要求。本文在深入分析全国职教会议精神的基础上,分析了我国职教师资队伍建设的现状,并阐述了进一步加强职教师资队伍建设的基本思路和具体措施。

学习贯彻全国职教会精神加大职教师资队伍建设工作力度(二)

2004年全国职教工作会议精神体现在五个方面:必须从全面建设小康社会的全局出发,提高对职业教育的认识;坚持以科学发展观为指导,统筹规划各级各类教育,实现职业教育新的大发展;以服务为宗旨,以就业为导向,推进办学思想、办学模式和办学机制创新,提高职业教育工作水平;将构建职业教育体系、加快制造业和现代服务业技能型人才培养、加强职教基地建设等作为今后一个时期的重点工作;对开创职教改革与发展的新局面提出要求。本文在深入分析全国职教会议精神的基础上,分析了我国职教师资队伍建设现状,并阐述了进一步加强职教师资队伍建设的基本思路和具体措施。