用制度体系促进职业教育高质量发展

党的十九届四中全会,为推动各方面制度更加成熟更加定型明确了时间表、路线图,也为促进职业教育高质量发展指明了努力方向。一方面,我国职业教育发展至今,已形成了许多具有中国特色的办学元素,如高等职业教育、贯通培养模式、双师型教师、产教融合型企业、1+X证书制度、实践导向职业教育课程模式、专业教学标准、职教高考等。

坚定不移沿着中国式现代化新道路推进我国职业教育类型发展

习近平总书记的“七一”重要讲话气势恢宏、博大精深。我理解,学习领会这篇重要讲话精神,最关键的是牢记其中的4句话、16个字:“初心易得,始终难守”,“以史为鉴、开创未来”,并从中把握历史发展规律和大势,激发创造美好生活强大动力和合力。

构建现代职业教育体系要抓好六大重点任务

党的十八大以来,习近平总书记高度重视技能型人才培育与职业教育发展。前不久,他对职业教育工作作出重要指示强调,“在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为”,要“建设一批高水平职业院校和专业,推动职普融通,增强职业教育适应性,加快构建现代职业教育体系,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠”。

增强职业技术教育适应性,开拓高质量发展新格局

经过多年来特别是党的十九大以来的不懈努力,我国职业技术教育进入改革攻坚、爬坡过坎的关键期,迎来提质培优、增值赋能、转段升级的机遇期。如何在正本清源的基础上聚焦重点、疏通堵点、破解难点,推动我国职业技术教育加快由数量普及阶段转向内涵发展阶段,是摆在职业技术教育战线面前的一项艰巨任务和重大课题。站在这样一个特殊的历史节点上,党的十九届五中全会审议通过的"十四五"规划《建议》.