积极推行中等职业学校公共基础课程新教学大纲深化中等职业教育教学改革

进入新世纪以来．我国中等职业教育坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针，事业快速发展．规模不断扩大，改革不断深化，质量和效益明显提高。站在了一个新的历史起点上。随着职业教育事业的发展，中等职业教育教学改革不断深化．取得了很好的成效，探索并积累了丰富的经验。但从总体上看，中等职业教育教学思想观念、人才培养模式、教学内容和方法、

紧密对接社会需求 努力提高职业教育人才培养质量

中央历来高度重视职业教育工作。近期,习近平总书记专门对职业教育工作作出重要指示。6月23-24日,国务院召开全国职业教育工作会议并印发了《关于加快发展现代职业教育的决定》,强调要深化产教融合、校企合作,提高人才培养质量。从推进人才培养模式创新,建立健全课程衔接体系,提高信息化教学水平等几个方面对提高职业教育人才培养质量做了具体部署,明确了建立产教融合的人才培养模式,形成有机衔接的职业教育课程体系,全面提升职业教育信息化教学水平等几项重要任务。

广西加强对中等职业学校半工半读工作的规范化管理

贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》和《教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》，2006年底，广西壮族自治区教育厅印发了《关于进一步规范中等职业学校半工半读、以工助学办学模式的意见》（以下简称《意见》），通过加强对中等职业学校半工半读工作的规范化管理，推动工学结合、半工半读办学模式改革工作健康持续地开展。

以“正确义利观”护航产教融合校企合作行稳致远

产教融合校企合作是推动职业教育高质量发展的内在要求,但当下产教融合校企合作停留在表层难以深入,企业未成为职业教育人才培养主体是重要原因。通过追溯德国"双元制"发现,企业秉持"正确义利观",主动参与构建校企利益共同体是推进产教融合校企合作不断走向深入的最佳路径。遵循"正确义利观"理念,提出了政行校企协力护航产教融合校企合作行稳致远的四条路径。