教育部赴辽宁、山东检查《职业教育法》贯彻实施的工作报告

《职业教育法》颁布以来，辽宁、山东两个省均采取了积极措施，在法的贯彻实施方面取得了一定成绩，现概括如下：１．开展多种形式的宣传活动，辽宁省人大、省政府召开了宣传贯彻职教法座谈会，省人大常委会副主任徐廷生主持会议并作了重要讲话。副省长张榕明在《中国教育...

走出中国自己的高职教育之路

本文从当前高等职业教育的现实情况出发,指出中国未来的高职教育应当走出自己的发展之路,形成多种多样的发展格局,与社会融为一体,成为未来终身学习体系的一部分.

德国高等职业教育

德国自60年代后的经济腾飞,得益于职业技术教育,这是举世公认的。随着德国经济的复兴和高科技迅猛发展,以“双元制”(Dualsystem)职业技术教育为主体的职业教育体系进一步得到发展和完善,并且已扩展到高等教育领域,其中德国的专科高等学校(FH)和职业技术学院(BA)在培养目标和培养模式方面就与我国的高等职业教育概念的内涵完全一致,因此借鉴和学习德国高等职业教育发展的经验,将会有利于我国高等职业教育进一步向前发展。 德国高等职业教育体系 60年代末,由于经济的迅速发展,社会急需一批具有一定理论知识。

高等教育功能的历史性转变

今天的高等教育具有两种并列的功能———既培养"白领",也培养"灰领"。对"白领"培养来说,成才第一,谋生第二;对"灰领"培养来说,谋生第一,成才第二。在高等教育规模的控制上应该是收紧与放开并存。从纵横两个方面看,我国高等教育中整个专科层次应立即转向"灰领"教育,而且还有必要办一批专科后的二年制本科教育来培养"灰领"。应该明确,培养"灰领"大军的高等教育就是高等职业教育。可以预计。

高等教育功能的历史性转变

高等教育功能是相当宽泛的概念，本文所及，是其当前令人关注的一个侧面。一高等教育功能是历史发展的产物。进入２０世纪以后，由于电气技术的发展使各种机器的构成由传统的三个组成部分———发动机、传动装置与执行机构变成了四个组成部分，增加了一个控制系统。机器设...

高等教育功能的历史性转变

高等教育功能是相当宽泛的概念,本文所及,是其当前令人关注的一个侧面。 (一) 高等教育功能是历史发展的产物。今天的高等教育自公元十一、二世纪大学创建于欧洲以来,经历了若干历史发展阶段。把培养各级各类专门人才作为高等教育主要功能是从19世纪末——人类进入现代科学技术发展时期——形成的。 第二次世界大战期间,军事竞争带来科学技术迅速发展。1945年,第一颗原子弹试爆和第一台电子计算机制成,标志着人类发展能源技术和信息技术新阶段的开始。二战后,整个现代科学技术的飞速发展改变了世界的面貌。世界各国经济活动总量的膨胀、产业结构的变化和地区间国际间经济往来的密切改变了人们的谋生方式,同时也改变了高等教育的功能。

发展职业技术教育的重要性

《中共中央关于经济体制改革的决定》中指出: '科学技术和教育对国民经济的发展有极其重要的作用。随着经济体制的改革,科技体制和教育体制的改革越来越成为迫切需要解决的战略性任务'。要使教育适应经济体制改革和国民经济发展的需要,大力发展各级各类的职业技术教育具有突出的重要性。因为经济发展越是现代化,人们从事劳动的行业分工越专业化、多样化、越要求劳动者具有适应现代化生产的专业(职业)知识和技能。纵观世界各国,大凡社会经济发达的国家,受职业技术教育者在整个受教育者中的比例比较大,形式多样;相反,社会经济较落后的国家,受职业技术教育者所占比例较小,形式单一。可见。

“十二五”,职业教育如何规划发展?

总体来看，我国职业教育经过60多年特别是改革开放30多年的发展，已经迈入了一个新的发展阶段。有几个标志性事件。一个就是职业教育战略地位的确定。从整个国家政治经济发展情况来看．从党中央国务院领导同志多次对职业教育强调来看，特别是新世纪以来连续开了三次全国职教会议，一系列的举措表明职业教育在国家社会发展中的地位进一步确立。温总理讲教育协调发展时首先强调职业教育，重新阐述了职业教育要面向人人、面向全社会，职业教育不仅教会学生生存，更要学会发展这样一些理念。由此可见，职业教育在整个国家经济社会发展、在整个教育事业当中其战略地位进一步得到确立。二是职业教育改革发展的思路非常明确。

关于初中后五年制高等职业教育的由来与特色

１初中后五年制高等职业教育的提出１９８３年１１月下旬，原教育部高教二司在杭州召开了“高等工程教育层次、规格、学制研讨会”。会上，有人介绍解放前后在苏州办的招初中毕业生学制五年的苏南工专的办学特点以及毕业生在８０年代初的工作情况。苏南工专毕业生在解放以...

职业教育的大发展仰赖综合改革

我国改革开放以来，经济建设和教育事业发展都取得了巨大成就,职业技术教育事业同样如此。从近期全国中等职业学校招生数的变化情况来看，全国中职招生数自2002年开始回升以来，到2004年已经达到550万,超过了历史最高的1997年的521万,回升速度之快超过人们预料。2004年普通高职高专与1998年比起来，招生数扩大了4．5倍，在校生数扩大了4倍。

中职学校教育课程体系设计的若干问题

建立合理的人才群体结构，是现代社会的基本特征之一,这种人才群体应是多维度和多层次的，各类各级人才的知识结构有共性，又有特性，而...……

发展高等职业教育到底为什么

发展高等职业教育到底为什么苏杨最近，教育界有一种议论：发展高等职业教育主要是为了招收高考落榜生。笔者认为，这种观点是不利于高等职业教育发展的。那么，发展高等职教到底为了什么？要回答这个问题，首先要了解高等职教到底是什么。我们知道，高等职教是职业技术教...

上海市积极贯彻实施《职业教育法》

上海市积极贯彻实施︽职业教育法︾光华《职业教育法》实施一年多来，在上海市委、市政府领导下，上海市职业教育坚持走依法治教的道路，认真贯彻职教法的有关规定，取得了令人可喜的成效。首先，认真学习，大力宣传，形成知法、懂法的良好氛围。在职教法正式实施前夕，龚...

东欧国家职业教育发展趋势

东欧国家职业教育发展趋势杨进８０年代末９０年代初以来，东欧实行计划经济的国家开始走上了市场化的道路。随着经济体制的变化，其教育体制也在积极适应这些变化。过去，职业教育在东欧国家教育体系中占有重要地位。经济体制的转型促使职业教育发生明显的变化。本文拟就...

深入贯彻十五大精神 积极推进职业教育的改革与发展

一、当前我国职业教育改革和发展的形势 我国职业教育经过十几年的大力发展,形势是好的,其标志是: 一)职业教育事业受到了党和国家的高度重视,这是职业教育事业发展最有力的保障。十一届三中全会后党和国家提出把经济建设的重心转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,同时强调调整教育结构,积极发展职业教育。1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》提出所有从业人员要象汽车司机那样取得资格证书才能上岗,要求中等职业教育与普通教育达到1:1。

《职业教育法》的贯彻落实任重道远

到今年９月１日，《职业教育法》已经实施两周年了。两年来，《职教法》的贯彻落实工作已初见成效，全国已有２８个省、自治区、直辖市相继召开了以贯彻《职业教育法》为主题的职业教育工作会议；其中１５个省以省委、省政府的名义出台了贯彻实施《职业教育法》的有关文件...

校企合作是办出高职特色的重要条件

校企合作关系到高职教育能否办出特色,而能否办出特色正是高职教育兴衰成败的决定性因素。培养技术应用能力和综合职业素质不仅需要工作现场,高职教育更需要行业、企业的深层次参与。在校企合作办学中,应建立起良性的互惠互动机制。

《实用语文训练》突出了实践性和实用性

我们国家正加速建立社会主义市场经济体制。随着市场经济体制的建立,民主与法制将不断健全,资源配置将不断优化,这一切将推动我国经济迅速走向现代化。 近年来经济的迅速发展改变了整个社会的面貌,同时也改变了教育的面貌。作为职业教育重要组成部分的中专,过去办学是为国家计划负责,今后要为学生就业负责。