新中国高等教育法发展述要

新中国高等教育法的发展完善 ,与我国的经济建设和政治变革紧密相连 ,大体经历了四个阶段 :建国奠基期、初步发展期、“文革”10年倒退期和改革开放新时期。 1998年 8月 2 9日 ,经第九届全国人民代表大会常务委员会议审议、江泽民主席签署的中华人民共和国主席令第七号颁布的《中华人民共和国高等教育法》 ,对于完善我国教育法律体系、推动高等教育改革适应中国市场经济具有重要而深远的意义。

高等教育改革、发展与素质教育

高等教育的巨大社会需求和有限供给能力之间的矛盾 ,是推进素质教育的主要矛盾 ;高等教育供给能力不足居于矛盾的支配地位 ,高等教育的发展就成为推进素质教育的重大步骤和任务。只有大力发展高等教育 ,才能实现“应试教育”向素质教育的转变 ;只有充分开发高等学校教师队伍的智力资源 ,才能使高等学校实施素质教育的任务落到实处。

全面推进素质教育的几点思考

全面推进素质教育是我国教育事业的深刻变革。解放思想 ,更新观念 ,是深刻认识和理解素质教育的思想基础 ;建设高质量的教师和校长队伍 ,是推行素质教育的基本保证 ;明确目标 ,科学评价 ,是搞好素质教育的中心环节 ;深化教育改革 ,注重教材建设 ,是实施素质教育的重要途径 ;加强领导 ,全面协调 ,是全面落实素质教育的组织保障。