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题名继承传统 口诵心维
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作者
伊道恩
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机构
教育部课程教材研究所人民教育出版社
中国教育学会中学语文教育专业委员会学术委员会
天津市语言学会
天津市修辞语用研究会
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出处
《初中生必读》
2017年第11期12-14,共3页
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文摘
九年义务教育语文学科课程标准和全日制普通高级中学语文学科课程标准都十分重视传统文化精华的学习,强调语言材料的积累,分别规定了初高中学段必须背诵的古诗文,附录了"古诗文背诵篇目"。古诗文是我们民族文化的精华,两千多年来,口传心诵,哺育了一代又一代人,成为祖国文化的命脉。很多卓有成就的学者在回忆自己的成长历程时,都感慨得益于早年的启蒙教育,尤其是古诗文的诵读。
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关键词
继承传统
古诗文背诵
文化精华
普通高级中学
九年义务教育
课程标准
语文学科
语言材料
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名背诵古诗文要讲究方法
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作者
伊道恩
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机构
教育部课程教材研究所、人民教育出版社
中国教育学会中学语文教育专业委员会学术委员会
天津市语言学会
天津市修辞语用研究会
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出处
《初中生必读》
2017年第12期15-16,共2页
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文摘
背诵是学习古诗文的主要方法,也是理解古诗文内容和体会作者思想感情的有效途径。背诵古诗文也要讲究方法,总的说当然是理解记忆,而在具体背诵时还应注意以下几点:首先,背诵过程中最好采用朗读法。通过朗读来背诵,不仅是以声解义,更重要的是以声促记。重点在理解和记忆。朗读时,不要一味地看着诗文读。
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关键词
古诗文
理解记忆
作者思想感情
以声
六国论
熟读成诵
绘声
《桃花源记》
特殊句式
卷帘人
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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