要把发现和思考问题放在教育研究的第一位——《教育的哲思与审视》评介

《教育的哲思与审视》(人民教育出版社2016年版)系《中国当代教育学家文库》中的一本,荟萃了我国当代著名教育哲学家陆有铨先生卓有影响的学术论文、学术专著中的部分章节、学术演讲报告等,反映了陆有铨先生对教育科学的不断探索与努力,是陆有铨先生几十年来从事教学和研究成果的结晶。陆有铨,1943年生,江苏兴化人。1968年毕业于华东师范大学教育系。1979年考取山东师范大学与华东师范大学联合培养的硕士研究生。

独具特色的比较教育之作——《当代比较教育学》(第二版)评介

由著名比较教育学家顾明远先生担任顾问,知名比较教育专家冯增俊教授、陈时见教授、项贤明教授联袂主编的《当代比较教育学》(第二版,人民教育出版社2015年版)是普通高等教育本科国家级规划教材,是全国比较教育学科发行量较大、影响力较大的教材之一。《当代比较教育学》(第二版)在遵循现代教育发展的规律下,走出了对单个国家教育分析以及平铺直叙地描述教育现象的局限,较好地反映了当代比较教育学科发展的新要求,形成了对当代国际教育发展的整体探索,是一本既全面反映了当代比较教育学科新探索和新成果又独具自身体系和特色的教科书。

改革开放以来师范院校教育学教材中的陶行知

陶行知是中国近现代教育史上伟大的人民教育家。改革开放初期，人民教育出版社出版的教育学教材就体现了以历史唯物主义为指导辩证地论述陶行知的方法。20世纪80年代中期到90年代末，教育学教材通过多种研究方法展现了多方面的陶行知研究成果。进入21世纪以来，教育学教材在陶行知相关内容编排上实现了创新。师范院校教育学教材所积累的对陶行知“奉献、民主、爱国和创新”教育品质的把握，史论结合的研究方法的使用等值得未来教育学教材在评价陶行知中借鉴和发扬。