从“教育部-英特尔精品课程”评审看大学对多核技术的课程改革

一、精品课程设计背景 从1998年至2006年以来，中国的高等教育迅猛发展，基本满足社会经济发展对教育的需求，促进了高等教育自身的发展。高等教育面临的基本矛盾，是人民群众不断增长的对高等教育的需求，与教育供给，特别是优质教育资源供给不足之间的矛盾。目前教育投入不足，教育基本设施和教师队伍还远远不适应现代化教育的需要。

教育部骨干教师培训课程设计——多核技术

计算机知识日新月异，更新换代十分迅速，具体体现在软件知识和硬件的更新上。近年来，硬件的更新升级速度更是超越了软件。而硬件的发展必然会带来一系列对大学计算机教育的挑战，特别是需要计算机教师在第一时间跟上硬件的发展，并延展到课程的教学中，以培养出适合社会需求的合格毕业生。难以想像一个不知道目前的主流多核硬件，且不知道基于该硬件设计软件的大学生，

中国特色高等教育管理模式 大学生创新实验专题访研——力行创新 学会做事

“实践教学与人才培养模式改革创新”是提高高等教育教学质量的重要内容，是“高等学校本科教学质量与教学改革工程”（简称“质量工程”）中极具特色的建设项目。其建设重点在于改进实验教学内容和实验技术方法，提高综合性、设计性、研究性、创新性实验比例，创建学生自主学习、探索创新的实验教学环境，增强学生的自主性和能动性．

美国创新创业教育体系的建设与实施

美国从小学、中学、高中、大学各个阶段都进行创新创业教育,政府、社会、学校和非政府组织共同营造创新创业环境和氛围,各种公益性机构、基金会、非营利性机构、天使投资联盟、风险投资公司、创新中心、创客空间、创业者网络等一应俱全,为各类创业者提供了完善的资金和条件支持。美国建立了高度完善的创新创业教育体系,具备全民创新创业的氛围、条件和环境,政府、社会为创新创业者提供了完善的政策、资金和平台的支撑。在我国大力推进"大众创业、万众创新"的今天,美国在创新创业教育方面的很多做法值得借鉴。

建设工程教育强国 服务产业转型升级

今天是新一届工程教育专业委员会成立大会。高教司张大良司长委托我向新一届专业委员会的成立表示祝贺,向大家长期以来对工程教育的关注、支持和努力表示由衷的敬意。我们对新一届工程教育专业委员会寄予很高的期盼,希望其成为协调工程教育相关各方的平台、推动工程教育改革的智库和工程教育界有向心力的组织,成为高校与行业企业、行政部门沟通的桥梁和政产学研合作的促进者,成为我国工程教育对外交流的窗口,凝聚共识和众力,提升工程教育的质量。

加强工程教育研究,把杂志越办越好

值此《高等工程教育研究》创刊三十周年之际，受司领导委托，我谨代表教育部高教司表示热烈的祝贺!《高等工程教育研究》1982年由教育部党组决定创办，1983年由教育部直属重点理工科大学教育研究协作组创刊，是我国第一份面向工程教育研究的全国性学术期刊。

中国工程教育全球战略研究

一、战略背景 在制造业国际化的推动下，中国经济已经步入全球化时代。自加入WTO以来，中国经济对外依存度越来越高，贸易依存度从2002年的42．7％上升到2006年的67．0％。与此同时，中国对国际经济的影响也越来越大，根据世界银行的研究，2003-2005年我国经济增长对世界经济的贡献度仅次于美国，居世界第二位。这其中制造业的贡献最大，“世界工厂”之誉在自主创新和高技术含量方面虽然仍有訾议，但就其规模贡献而言，则是举世公认的。

国家级实验教学示范中心可持续发展影响因素研究

本文聚焦于国家级实验教学示范中心可持续发展的三个方面问题:影响因素构成、关键制约因素和管理策略。根据以往理论研究、访谈和预调研数据,确定了影响国家级实验教学示范中心可持续发展的三层次因素。在此基础上,编制了国家级实验教学示范中心可持续发展影响因素重要性与满意度量表,并进行了全国示范中心的数据调查,分析了这些影响因素的重要性和满意度状况。最后,提出了相应的管理建议。

国家级实验教学示范中心的可持续发展状况与问题探析

高等院校国家级实验教学示范中心的建设在提升我国高校实验教学水平、培养创新人才等方面起到巨大的支撑和推动作用,推动了我国高等教育改革的发展。但是,随着示范中心建设的深入进行,也不断暴露出一些发展中的短板问题,影响了其可持续发展能力。本文通过梳理国家级实验教学示范中心建设历程、取得成果与发展特色,并在实证调研的基础上,系统归纳了示范中心可持续发展存在的问题与不足。