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今天我们应建立什么样的师生关系
被引量:
2
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作者
朱平
《中国德育》
2015年第19期25-29,共5页
师生关系具有传统的职业性、存在的普遍性、地位的差序性和超功利性等特点。当前师生关系出现了功利化、疏离化等新问题。新型师生关系应是一个师生共同体验生活、感受生命、领悟生态的关系,是言传身教、教学相长、共同分享和提高的关系...
师生关系具有传统的职业性、存在的普遍性、地位的差序性和超功利性等特点。当前师生关系出现了功利化、疏离化等新问题。新型师生关系应是一个师生共同体验生活、感受生命、领悟生态的关系,是言传身教、教学相长、共同分享和提高的关系,是相互发现、开发、促进从而一起成长和发展的陪伴关系。
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关键词
师生关系
后喻文化
主智主义
多元智能
原文传递
题名
今天我们应建立什么样的师生关系
被引量:
2
1
作者
朱平
机构
安徽师范大学马克思主义学院
教育部高校辅导员培养和研修基地
安徽师范大学安徽省马克思主义研究中心
出处
《中国德育》
2015年第19期25-29,共5页
基金
教育部高校辅导员培训和研修基地2014年重点招标项目(SK2014A145)研究成果
文摘
师生关系具有传统的职业性、存在的普遍性、地位的差序性和超功利性等特点。当前师生关系出现了功利化、疏离化等新问题。新型师生关系应是一个师生共同体验生活、感受生命、领悟生态的关系,是言传身教、教学相长、共同分享和提高的关系,是相互发现、开发、促进从而一起成长和发展的陪伴关系。
关键词
师生关系
后喻文化
主智主义
多元智能
分类号
G456 [文化科学—教育技术学]
原文传递
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作者
出处
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1
今天我们应建立什么样的师生关系
朱平
《中国德育》
2015
2
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