解读经济与贸易类本科专业质量国家标准 推动专业教学和人才培养质量提升

《经济与贸易类本科专业教学质量国家标准》是国际经济与贸易和贸易经济两大本科专业教学的基本标准,是专业设置的依据、指导专业建设的准绳、评价专业教学质量的参考标准。与其他本科专业国标不同,经济与贸易专业类涉及两个专业,国标的内容既需考虑兼容性,又需体现相近却不同的两个专业的独特性。本文从国标的研制过程、基本定位、基本框架和内容以及特色等方面对经济与贸易类本科专业国家质量标准进行解读,这有助于促进相关高校更好地践行和落实国家质量标准,推进专业教学和人才培养质量的提升。

中国高等教育中几个问题的随想

高等教育质量关系到国家潜在的创新能力和国际竞争力。我们必须高度重视培养方式的科学性,必须保证大学的多层次和特色;千篇一律的培养模式难以培养出符合社会需要的高素质人才;大学本质上是具有创新性的,同时又是循序渐进的,个别创新型人才的出现不代表对循序渐进型的否定;大学人才的培养要坚持遵循教育规律,充分运用现代获取知识的方式,加以引导。

大学教学过程中应处理好的四种关系

作者总结了近30年的从教经历和体会,梳理了大学教学过程中应处理好的四种关系,即研究与教学之间的关系、宏观与微观之间的关系、教书与育人之间的关系以及传统与现代之间的关系。本文对青年教师树立正确的教育观,掌握良好的教学基本功具有一定的参考价值。

中国三次产业间劳动力资源优化配置及转移分析

本文依据以Cobb-Douglas生产函数为基础建立的三次产业资源优化配置模型,给出了劳动力资源合理配置的估算方法,并利用中国三次产业的相关数据对该方法进行了实证分析。通过分析,本文得出了在产出和资本投入给定情况下,三次产业劳动力资源的最优配置数量,并使用三次产业的实际劳动力数据以及农民工流动数据估算了我国劳动力资源配置偏差情况,最后提出了相应的政策建议。

改革开放40年能源产业发展的阶段性特征及其战略选择

改革开放以来,我国能源产业经历了初步发展、推进发展、加速发展和全面发展四个阶段。针对每一个时期的阶段性特征和存在的问题,我国制定出台了差异化的能源发展政策。经过40年的改革发展,我国能源产业在调整能源结构、提高能源效率、保证能源安全等方面取得了显著成绩。能源产业带来的环境压力、能源供给潜在风险等问题是我国实现能源革命的主要障碍。我国能源产业的未来战略选择要完成五大转变:由高碳路径锁定向低碳路径锁定转变,由传统化石能源向可再生能源转变,由以政府调控为主向市场引导为主转变,由国内供给体系向国际供给体系转变。