浅谈物理教学中学生问题意识的培养

新课标把提出问题作为培养学生科学探究能力的基本要求。在物理教学中培养学生的问题意识,一是要从教师做起,二是为学生创造提出问题的机会。

谈初中学生化学能力的培养

培养学生具备化学能力是化学教学的一个重要内容。其方法是:拓宽知识,激发兴趣;精选习题,训练思维:注重学法指导,培养自学能力。

浅谈英语教学中学生主动学习意识的培养

要使学生真正成为学习的主人,教师就必须注重学生自主学习能力的培养,使学生从"学会"变成"会学"。就英语教学而言,教学中应加强情境教学,唤起学生学习兴趣;恰当运用小组合作学习;加强与学生沟通,提高自身素质,培养意识。

引导学生如何用理论指导高中生物实验

高中生物学科中的有些概念及原理,学生们学完一遍之后,理解领会的很深刻,能够长时间的记忆,遇到某些对应的主客观应用题时能快速再现,并能准确解决处理好这类习题内容,但有些概念和原理却不是一次两次就能掌握的,它需要特定的背景环境及相应的事例的启召下,才能领会透彻,最后达到掌握的程度,如必修(1)第六章"细胞的生命历程"中的——细胞有丝分裂和必修(2)第二章中的"生殖细胞形成——减数分裂",这些内容就需要费点时间及反复的设立习题进行强化训练以及相应的实验才可达到教学目的。

浅谈初中化学探究性实验教学

探究性实验教学是激发学生学习化学的兴趣和培养学生合作能力的有效途径,在具体教学中教师要改变问题的提出方法,指导学生探究解决问题的方法,并倡导采取多种探究方法。

形似神真——浅谈变形手法在写作教学中的运用

使学生完成由生活积累向创新写作的跨越,是写作教学亟待解决的一个问题,而变形手法的运用是完成这一跨越的有效途径。

初中语文文言文教与学浅议

教师与学生对初中文言文教学的重要性有了清醒的认识,但是在实际的教与学中还存在着不少问题,笔者从教师与学生两方面对存在的问题提出了解决建议。教师方面主要是增加课堂教学的趣味、转变教学方式,鼓励学生多阅读文言著作;学生方面要做到克服怕困难的心理,要学会自主学习。

艺术性的语言是缔造高效物理课堂的基石

在一些大学里，物理教学的方式还是传统的填鸭式，这不利于对学生创新能力和自主性学习的培养。本文首先介绍一下探究式教学以及探究式教学的意义，再从其他的几个方面详细的阐述探究式教学的具体实施措施。

初中班主任德育工作的实践与探索

青少年学生的道德水平和能力的提高与一般的知识传授不同,与专业技能的训练也不同。新世纪以来我国步入了全面蓬勃发展的时期,新的大环境下,学校德育将如何迎接种种挑战,如何推进德育工作的进步和发展,是当今学校德育工作的重要目标。本文尝试从初中班主任德育工作的实践和探索加以浅析。

创设情境 激发兴趣

在教学中创设生动的情境，不仅能突出学生学习的主体地位，同时还可以激发学生的情感，点燃思考的火花，使学生的学习进入积极投入状态，使学生在获取知识的过程中获得积极的情感体验，让课堂变得生动，让学生变得主动，从而收到事半功倍的教学效果。

试论增强初中思想政治教学实效性的相关策略

思想政治是初中教育的一门重要课程。我们必须重视思想政治课带来的实际效果。本文针对思想政治课,分析影响增强其实效性的几大因素,并提出几条相关策略。