多媒体技术在小学语文教学中的应用

＂根据体系作战中的作用确定目标＂这是＂目标中心战理论＂1之一。在语文课堂教学中,教师要正确把握小学语文教学的本质——＂语文教学的本质特征在于语言性＂。语文教师要善于根据不同的教学目标,采取不同的教学手段,以创设适宜的课堂气氛,珍惜课堂上的＂闹＂和＂静＂,注意留给学生自由读书、静静思考、独立作业的时间,以促进学生思维深化。

小学英语情境教学探讨

《义务教育数学课程标准》对课堂教学模式提出了更高的要求,教师要积极探索新的教学模式,课堂上要充分发挥学生的主体作用,调动学生的主动性和积极性,要按照课前科学设计导学题—出示教学目标—自学检测、发现问题—自主探索、合作交流—重点评讲、点拨纠错—分层训练、巩固提高—总结反思,自我完善的教学模式进行教学,实现高效课堂。

小学数学启发式教学分析

诗歌作为人类社会最早出现的文学形式,经历了漫长的发展过程,包含了各个历史时期的文化元素,反映了不同时期、不同地域、不同民族人们审美取向的差异和共性。在小学古诗教学中,若能把握和渗透好这些审美倾向,对少年儿童的美育、德育会起到相当积极的作用。

多媒体在优化英语课堂教学中的作用

在小学英语教学中,利用多媒体能够增加课堂教学的直观性,让学生积极参与课堂教学,创设语言学习环境,从而更有效地激发学生的学习兴趣,优化课堂教学。

怎样才能成为科研型教师

建设一支高素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键。新课程改革促使教师的角色由教书匠向教育教学的研究者转变,这就是要求教师成为科研型教师。

巧用小组合作学习方式 提高学生学习效果

"小组合作学习"是新课程标准所倡导的教学理念之一。小组合作学习是我们的小学生在组内去完成组中的任务而合理分工的互相帮助性的学习方式。为此,在教学中,教师自身转变为一个学生学习的组织者、引导者,依据教学内容的重难点,探寻学生合作学习的因素,放开手脚让学生进行小组合作学习,发挥学生的能力,提高学生学习的效果。

网络环境下小学英语教学策略的探索

随着信息技术的快速发展,网络获得了快速的发展,网络已经渗透到了人们工作生活的各个方面,教育行业也已经开始利用网络技术发展教育教学。在小学英语教学中,网络的应用使得英语教师的教学工作变得更加的顺利,教师可以利用网络获取各种教学资源,大大地方便了备课工作,有利于教师不断的丰富自身的专业知识、更新知识,有利于提高英语教师的专业素养。同时,网络的应用使学生的眼界变得开阔,学生能够借助网络接触到更丰富的学习资源,能够有效地调动学生的学习兴趣。因此,本文重点探究了网络环境下小学英语教学的策略。

小学信息技术教学模式初探

教学模式是影响小学信息技术教学质量的关键因素,因此,作为小学信息技术教师要学会创新教学模式,以有效地培养学生的信息技术学习兴趣,只有如此学生才能敞开心扉去接受新的信息技术知识、学习其操作技能。创新小学信息技术教学模式有利于提高学生的信息获取、信息传输、信息处理以及信息应用能力,能够为其日后的工作和学习打下良好的基础,进而有利于培养学生形成符合时代发展的文化素养。下文中,笔者分析了小学信息技术教学模式的创新方法。

浅析如何激发学生对体育课的兴趣

兴趣是获得知识,开阔眼界与丰富心理活动的重要动力.有实验证明,当学生对体育活动有兴趣的时候,运动会促使血糖上升,肌力增加,精神饱满;如强迫他们从事体育锻炼,血糖会下降,导致肌力减退,并很快会出现精神倦怠的疲劳症状和消极锻炼的现象.由此可见,学生对体育课是否有兴趣直接影响到体育教学的效果.激发学生对体育的兴趣,能为顺利完成教学目标奠定坚实的基础.因此,对体育学科教学来说,中学生身体、心理发育相对成熟,体育教学则偏重于知识、技术、技能的传授;而小学生心智发育不健全,培养他们学习的兴趣、爱好、习惯等方面就显得更为重要.

语文合作学习的实践与探索

合作学习是在新课程理念下所倡导的一种重要的学习方式，它是以“不求人人成功，但求人人进步”作为教学所追求的一种境界。有效的合作学习，能够唤醒学生沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智。我们完全可以在中学语文课堂教学中引进合作学习的形式。本文拟对语文合作学习的意义、存在问题及解决策略进行了一些探讨。

情景教学法在音乐教学管理中的应用探究

随着我国素质教育的不断推进,音乐教学受到了我国各个中小学校的重视,因此加强音乐教学管理工作十分必要。音乐能够激发学生的学习兴趣,能够让学生在身心愉悦的情况下快乐学习,因此音乐更受到了小学生的青睐。音乐教学管理能够使音乐课堂教学效果得到良好的提升,它已经成为了我国义务教育阶段素质教育的重要组成部分,而情景教学法的出现更是促进了我国小学音乐教学管理的进步,它通过游戏情景和表演情景等教学方法让小学生得到了全新的音乐体验,大大地促进了音乐教学管理工作的顺利进行。因此,本文笔者将重点探究情景教学法在音乐教学管理中的应用。