如何通过读写训练提高小学生的语文素养

语文教学读的过程、写的过程是各自独立但却又相辅相成的过程,把读写训练相结合,也必须分别将读和写的训练做得到位。提高小学生语文素养,可采取多种途径对学生进行训练,而在多种训练手段中,将读写训练结合起来是比较有实效的一种。

小学品德与社会课堂教学有效性的探索

品德与社会课是小学开设的以小学生的社会生活作为基础,使小学生养成良好的品德和促进其综合发展的德育教学课程。这就要求老师要能把握好教学目标和具体的教学任务,根据学生的实际提高品德与社会课堂的教学有效性。

浅谈小学数学教学中的合作学习

当前课程改革的重要目标就是改变学习方式，依据学生的个性差异和不同的学习需求，把学生看作学习的主体、发展的主体，从而倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。下面就谈谈在课堂上我是如何引导学生自主、合作学习的。

如何提高小学生数学学习积极性

1.注重培养学生兴趣,让学生喜欢数学 ＂兴趣是最好的老师。＂在数学教育教学活动中,要让学生能主动认知、探究、实践,学生对数学的学习兴趣是关键所在。从影响学生学习兴趣的因素来看,教学内容对学生的刺激度和学生的学习需要是影响学生学习兴趣的主要因素。

在小学语文课堂教学中“寓教于乐”

小学语文的作文学习作为小学生的语文启蒙学习的重要阶段,是需要教师进行耐心引导的,尤其是对于高年级的小学生,要逐步教会他们写作技巧,就如何运用教学方法教会学生用心观察以达到真实写作的写作效果,结合近几年的教学经验展开了进一步探索。

如何对小学生进行阅读指导

小学是一个人阅读习惯养成的重要时期，小学生求知欲旺盛，世界观、人生观、价值观处在形成初期，而广泛的阅读，能使他们的思想境界在读书中得到升华，使他们开阔眼界，增长知识，提高读书品位，使他们的道德、修养、情操在潜移默化中得到陶冶。“读书破万卷，下笔如有神。”这是语文教学中的千年古训，也是我们现代人开展读书活动所遵循的原则。我们如何引导学生去面对丰富多彩的阅读世界呢？下面就此问题谈几点个人看法。

小学信息技术课教学的几点体会

目前，许多小学都陆续开设了信息技术课程。小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生的创新意识和创造能力。下面就结合我的教学实践，谈谈我的几点体会。

小学数学计算教学的意义及方法

计算是数学重要的组成部分，是学生终身发展必备的知识之一。一般来说，儿童认识数学也是由认数和计算开始的。由此可见，数与计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识，它不仅是小学数学教学的基本内容，也是学生今后学习数学乃至其他相关学科的基础，是一个人必备的数学素养之一。同时，计算教学对于训练学生思维的敏捷性、灵活性和多变性具有十分重要的意义。

小学音乐教学实践中对学生能力培养的方式探究

小学音乐教育是一门综合性学科,它能培养学生对自己的审美和兴趣的一个认知。而且随着教学质量的改进,人们的思想也由传统转向开放,对于小学音乐教育也是有了新的认识,所以为了更好的满足社会发展需要,一定要加强对小学音乐教育,小学音乐教育是培养学生能力的一项重要学科。本文要和大家说的是关于小学音乐教学实践中对学生能力培养的方式探究。

小学语文加强阅读教学的意义探求

小学语文课堂是培养学生阅读能力与审美情趣的主要场所。作为语文教学的主要内容之一,阅读能够让学生在学习过程中得到 锻炼口语表达能力的机会,体会汉语的文字美与音韵美,为写作积累丰富的素材。在语文教学过程中,通过强化阅读教学,激发学生的学 习热情,引导学生建立起较为完整的语文知识体系,提高学生的审美素养。起到健全学生人格,提高学生综合素质的作用。

基于读写结合下的小学语文作文教学策略研究

小学语文是小学教学科目的主要课程,只有学好小学语文,才可以帮助小学生认识更多汉字,让小学生学好遣词造句,拥有良好的写作能力。在小学语文教学之中作文教学则显得尤为重要,要基于读写结合来促成小学语文的作文教学,如此才可以产生更好的作文教学结果。读写结合能够使小学生在阅读中熟悉作文的整体框架,明白作文的写作手法,知道作文的写作精髓。让读写结合发挥巨大的实际功效,帮助小学生赢得更加深刻的写作认知。本文基于读写结合下的小学语文作文教学策略研究,通过有效的作文教学策略从根本上改变小学生学习作文的现状,相信基于读写结合下的小学语文作文教学策略研究,定会使小学语文作文教学在读写结合下取得更好的开展,使之走向更加美好的未来。

浅析小学数学课堂活动方法的探讨

在进行小学数学的教学过程中,老师要不断加强对教材的理解,灵活进行教学设计,让学生的生活经验与数学学习相结合,推动学生不断的开展各种实践活动,逐步强化学生的数学思维,提高学生的数学素养,不断让学生的数学活动经验得到提升。

小学体育分层教学策略

毋庸置疑,学生作为独特的个体,在成长与发展的过程中逐渐会在各个方面出现明显的差异,而身体素质与体育能力的差异就是其中一个十分重要的表现。正是由于学生之间的差异性,所以分层教学逐渐成为课堂教学中的一种必然选择。因此,本文将谈一谈应该怎样在小学体育教学中实施分层教学。

小学语文阅读写作一体化的教学

阅读与写作是学生学习语文的主要形式,也是学生今后生活与发展的必备基础能力。因此,本文以“小学语文阅读写作一体化的教学”为主题,分别阐述当前小学语文阅读教学与写作教学面临的主要困境,并提出促进两者一体化教学的有效措施,希望能为提高小学生语文素养起到一定的参考作用。

趣味性教学模式在小学美术教学中的应用策略

在社会与教育整体水平稳定提升的 形势下,学生综合素质培养工作愈发受到重视。 文章以小学美术为切入点,探究趣味性教学模式 在其中的应用途径,为相关教师提供一定的参考 依据。

体育与健康课程中的人文教育

随着新课程改革的实施,体育课教学强调了对学生的人文教育,要实现这一目标就要在教学中发挥学生的主体作用,在课程目标中体现人文教育、在教学模式中体现人文管理、在教师形象中体现人文教育。

任务单式教学浅谈

在小学语文教学中采用任务单式教学可以使教师的课堂教学有明确的目标;学生全员参与,学习兴趣普遍提高;教师在设计任务单过程中不断加强课程意识,提升了专业水平。

重视学生阅读积累 提高语文教学质量

现在国际上有一个OACD组织评估学生的发展，从三个能力角度评估：第一阅读能力，第二科学能力，第三数学能力。他们把阅读能力看成是衡量一个学生发展成长的非常重要的标志。

生命教育的思考

2010年我国正式公布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》在第一部分《总体战略》中的第二章《战略目标和战略主题》中明确指出:"重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育"。应该说这是我国第一次将"生命教育"清清楚楚地写入教育纲要,标志着实施生命教育已成为国家教育发展的战略决策。本文阐述了什么是生命教育,为什么要重视生命教育,如何进行生命教育等问题。

浅析学校精细化管理

学校应走精细化管理之路,变制度管理为教师自我自觉管理,注重提高教师专业素养,多种举措并行,激发教师潜能。同时应根据学校实际,重视学生学习习惯的培养,变"要我学"为"我要学",从而使学生摒弃依赖学习的不良习惯,促进学校教育教学质量的提高。