我国中等职业教育德育内涵演变概述

德育是中等职业教育实施素质教育的重要组成,国家对中职学校德育问题非常重视。梳理我国学校德育及中职德育内涵演变,理性分析实现中职德育目标面临的困境,对提高中职德育实效性重要而有意义。

中等职业教育德育课教学存在的问题剖析及对策探讨

中等职业教育中,德育课教学占据着十分重要的地位。然而,现阶段的中等职业教育德育课教学存在许多问题,亟待采取有效对策进行处理。基于此,本章就中等职业教育德育课教学中所存在的问题进行了剖析,并积极地提出了解决的对策。

浅谈英语教学与职业教育的互动融合

近年来,随着教育体系的不断完善,教学模式的不断创新,职业教育在教育向多元化发展进程中迎来了跨越式发展的新机遇。英语教学也从传统的应试型向实践应用型发生转变。如何在快速适应并充分利用好这一转变,让英语教学在职业教育中发挥更重要的作用,需要一线从业者在教学理念、教学方式等方面创新探索,总结出适应新时期职业教育发展的英语教学模式。

职业教育师资队伍建设的对策研究

探讨了职业教师所需具备的职业素质，分析了目前职业院校教师在职业素质方面的缺陷和不足，在此基础上提出了提升职教教师职业素质的措施。

浅谈职业道德教育在公共课中的渗透

中等职业技术学校的学生越来越受到社会的重视，在社会普遍重视的情况下，职业学校的学生的职业道德感就极为重要。为了适应新时代发展的需要，除了加强职业道德教育的专门培训与学习，更要求在日常的公共基础课的教学中充分体现职业道德教育。

立足职业高中现状,提升职业高中语文教学质量

相比于普通高中,职业高中具有特殊的性质,职业高中语文教学面临着许多困难,做为一名职业高中语文教师,在具体教学中应该立足于职业高中现状,通过多种手段提升职业高中语文教学质量,为职业高中学生积淀良好的语文素养,让他们具备基本的语言文字方面的技能,以便更好地适应将来的工作。

新形势下中等职业学校德育工作特点及对策

随着我国教育改革的进一步的深化以及各大中等职业学校的重视程度的不断增加,我们对于提升学生的德育水平也越来越重视,因为中职学校的学生也是国家未来发展的重要力量之一,因此他们不仅要进行专业技术的学习和提升,也要通过加强他们的德育教育来提高他们的道德品质和综合素养。

浅谈中职院校教育管理工作

职业学校的教育管理具有其特殊性，我校学生教育管理部门和班主任以高度的政治责任感，在学生管理工作中形成了“一切为了学生、为了学生的一切”的指导思想，通过抓师生的德育，抓学生教育管理队伍建设，增强学生的法规法纪意识等措施，确保了良好的教学秩序；为社会减轻压力，输送技术型人才。

中等职业学校课程改革与语文课堂教学研究

中职教学课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。新课程对课堂教学提出了严峻挑战，为适应新课程的变化，教学改革要努力实现新的突破。因此，课堂教学改革成了课程改革的重头戏。语文课——作为课程改革中中等职业学校中的一门文化基础课，应该说在整个中职学校的学科体系中有着举足轻重的作用。

浅谈职业学校学生数学学习方式的转变

职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分。而职业教育中的基础课教育又是当今教学领域的一个难点，如何提高学生学习文化课的兴趣，这就需要诞生新生的教学方法。应该从以下四点入手：（1）设置情境，问题让学生发现。（2）主动探索，过程让学生体验。（3）建立数学模型，规律让学生总结。（4）拓展应用。

浅谈情感教育在班主任工作中的作用

情感，是人们对客观事物与自己思想意识之间的关系所表现出的切身体验，它不仅在人们的心里活动中具有广泛的影响，而且在人们的认识活动中和实践活动中，尤其在班主任工作中，具有十分重要的作用。本文从三大方面详细分析了教师在工作中实施情感教育的重要性，最终以利于学生的全面发展。

新课程形势下职业学校的政治课

国家对职业学校政治课程进行了改革，笔者结合工作实际，分析了政治课教学应具备的四种观念。

职业教育语文科目塑造学生人格的作用研究

人格是人的性格、品质与能力的综合,一个人的人格好坏决定着他的世界观、价值观、人生观,积极的人格能够让人们乐观的对待生活,消极的人格则阻碍人们的发展。职业教育语文科目与学生的人格品质塑造有着十分密切的联系,如何通过职业教育语文科目来培养学生们优秀的人格,是职业教育现阶段探究的重要方面。本文就通过对职业教育语文科目的学生人格塑造进行论述,从人格对学生的影响以及语文科目塑造的方法进行分析。

英语口语教学在职业教育中的心得与体会

职业中学的英语口语教学的主要目的是让学生具有英语的交流能力,提高其适应日常英语交流的水平。职业中学的毕业生除了掌握专业知识以外,具备一定的英语口语能力也是必不可少的。职业中学的学生学了几年初中英语后,基本的书面表达能力还可以,但由于传统的英语教学忽视了口语教学,导致学生在口语方面很糟糕,听不懂也说不出英语,因此在职业中学的英语教学过程中要注重学生的主动性和课堂的互动性,而不是教师为主导的课堂教学内容。在英语口语的交际教学方法之中,要对学生的个体特性差异进行分解,利用现有的教学资源和科学的方法以学生的特征为中心编写教学内容。这是建立在目前学生英语口语的兴趣教学基础之上的。并且针对我校农村学生比较多的情况采取对应的口语教学方法。最后,为了让学生在英语口语教学过程中最大程度接触语言的目标,要强调学生对于英语口语的自我表达能力,这种表达能力要以课堂教学的中心内容为基础,以教学的核心为表现形式,注意学生的语言输出。在职业中学英语口语交际教学方法之中,学生的现实交际方法和水平为课堂教学的最终目标。

探究式教学模式在中职电工电子技能教学中的应用研究

本文从中职电工电子技能教学实训探究教学模式内涵出发,构建出探究式教学模式普通流程,并通过探究式教学模式与传统模式在实训课题的对比实践中,探讨探究式教学模式对中职电工电子技能教学中的影响。

中职学生职业素养现状分析及教育对策

中等职业教育的目标是为社会培养合格的建设者和管理者,然而随着社会的发展,人们对劳动者职业素养的要求越来越高,而中职学生的职业素养现状不甚理想,本文针对这一现实问题提出了优化教师队伍、优化办学模式、因材施教和加强学生职业技能的培养等具体改善措施。

项目教学法在中职建筑专业教学中的实践研究

本人在省十五科研课题《转变教师教学方式、学生学习方式的研究》的基础上,针对建筑专业教学的特殊性,积极探索其中的"项目教学法"在建筑专业中的实践研究。在建筑专业课教学过程中,从施工员这个职业的实际出发,在适当的学习阶段选择具体施工项目作为教学的主题,让学生在教师的指导下按照问题的要求搜集信息资料,再通过小组的共同研究和实践活动解决问题并得出结论,增强学生适应企业的实际工作环境和解决综合问题的能力。学生在省州参加各项竞赛中均获得较好的成绩,毕业生上岗就能熟练地进行工地施工管理工作,并在工地承担公司的技术骨干工作。

浅谈构建高效课堂中教师的转变

高效课堂是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上,完成教学任务和达成教学目标的效率较高,效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。在构建高效课堂的过程中,教师教师要树立创新意识,着力创新情境的创设,激励学生的创新行动,更新教育教学理念,实现教育思想和教学行为的转变。

“双主体”教学模式在提高中职学校中药学教学质量应用实践

中职学校中药学教学质量的持续提高是所有教师都在探讨的问题,有关教学方法的研究一直是探索的热点,本文采用实证研究的方法,调查分析"双主体"教学模式在中药学教学中的应用,比较分析"双主体"教学模式与常规教学模式下学生的认可度、学习兴趣以及两种模式下学生的学习成绩,旨在为中职学校中药学教学质量的提高探索出一条较为可行的教学模式。

现代信息技术与中职英语教学

本文结合目前中职英语教学实际，探讨了现代信息技术在英语教学中的作用，提出了要充分利用现代化教育技术，激发学生学习英语的兴趣，增强他们学习英语的信心，从而提高中职英语教学的有效性。