谈如何做好农村中学的物理实验

实验能为学生掌握知识创设良好的物理环境 ,能发展学生的能力和技能 。

基于核心素养的初中道德与法治智慧课堂教学实践

新课标强调课程的实践性和综合性,推动育人方式的变革,着力发展学生核心素养。初中生正处于逐渐形成成熟心智、树立正确人生观的重要阶段,而正确的、有效的教育有助于学生的良好发展,使其具备完整且独立的道德与法治观念。本文分析初中道德与法治教学面临的实施困境,提出基于培养学生核心素养背景下的智慧课堂创新教学策略,以期提高道德与法治教学实效。

谈学生语文自学能力的培养

初中学生语文自学能力的培养,应在明确目标、探究方法正确的基础上,着重提高学生的想象能力、理解能力和感悟能力。

初中数学生活化教学探讨

数学是一门和生活实际有着紧密联系的学科,可谓是来源于生活,又应用于生活,所以如何正确处理数学教学与生活之间的关系,是值得引起每一位数学教师思考的一个问题.而本文便是立足于初中数学,从创设生活化的情境、引入生活化的内容、设计生活化的作业、开展生活化的实践四个方面着手,针对初中数学教学的生活化展开的思考和探索.

数学兴趣的培养将教学与生活相融合

只有将数学问题生活化，生活问题数学化，才能更好地培养学生应用数学的技能，发展学生的创新思维。这样可以让学生从生活中学，激发学生学习的兴趣，提高解题的技巧，培养学生根据实际情况来解决问题的能力，进而培养学生的创造性思维能力。

组织开展班级活动 促进素质教育发展

精心设计是组织和开展好班级活动的前提和基础，搞好班级活动的组织工作则是落实活动计划、开展好班级活动的保障。作为新时期的班主任，应充分利用班级活动，发挥班级活动的作用，让班级活动成为教育学生的有效资源。与其说班主任工作是种学问，不如说其足一门艺术。因此，班主任应该借助班级活动的优势，发挥班级活动的作用，开展好班级活动，以提高学生的综合素质，为学生的终生发展奠定扎实的基础服务。

数形结合在初中教学中的渗透

让初中学生对“数学”这一传统概念具有更加深刻的理解以及分析，其中数形结合就是初中数学教学中非常常用的一种方式。数形结合是借助几何图形将数学知识更为直接地呈现给学生，让他们可以更加容易地了解到数学的具体内容和性质，从而可以在实际的学习过程中，对遇到的数学知识运用起来可以得心应手。

初中生物学探究性学习之我见

在中学生物学教学实际中,针对初中学生的科学知识发展水平,分别从发现问题、小组调查、动手实验等几个方面作了探究性学习活动尝试.

谈采用“座右铭”激发学生的学习热情

越王勾践成了吴王夫差的阶下囚,备受欺侮,于是他下决心报仇。为了雪国耻家恨,他卧薪尝胆,作了数十年准备,终于打败了吴国。国父孙中山书“越挫越奋”条幅悬于写字台前,以励斗志,经过大小数十次武装起义,最终推翻了清王朝。以上两例都是用“座右铭”形式激励自己,取得成功的典例。近年来,我在语文教学中采用“座右铭”形式,用以激发学生的学习热情,收益非浅。

假借疏论

关于假借,这是一个老问题,向来为研究语言文字的学者所重视.可是,它的定义是什么,如何看待?直到今天仍然异说纷纭,见仁见智,没有取得一致的意见.看来,囿于传统的立场、观点、方法,是无法解决这个问题的.而且.“假借”,也不能说它具有很多优点,或很多缺点,因为这种评判都不是客观的。应当采取新的方法、新的理论。

试析互动教学法在农村初中语文教育中的应用

互动式教学从广义上理解,是教学中包含一切相关之事物,这些事物相互影响和相互作用,例如,备课环节互动、课堂授课互动以及作业测试互动等等.文章分析了互动式教学法在农村初中语文教育中的应用.

等待

早晨的空气，夹杂着丝丝细雨，冷飕飕的。我推开房门，一阵冷风扑来，我不禁打了一个寒战。今天是大年三十．村前寨后热热闹闹，到处洋溢着过年的喜气。大人们各自在家忙这忙那．准备过一个热闹的新年。苗乡的孩子们更甭提有多高兴了。因为过大年，他们可以穿上盼望已久的新衣服；因为过大年。他们可以得到长辈们发给的压岁钱．买自己喜爱的东西；

浅谈初中化学实验教学的三重视和三培养

化学学科是一门以实验为基础的自然科学，物质的组成、性质、结构等都是由实验确定的。实验教学可以激发学生学习的兴趣，能帮助学生形成化学概念，获得化学知识和实验技能，培养观察和操作能力。还有助于培养学生实事求是，严谨认真的科学态度和科学的学习方法。

《质量守恒定律》的教学思路及设计

质量守恒定律在教材中起到承前启后的作用 。

浅谈作文评改

评改作文 ,是作文教学的关键 ,一定要讲究方法 ,有利于调动学生写作的积极性 ,有利于学生作文质量的提高。

我的文言文教学观

一说到文言文,很多学生用＂艰涩、难懂、复杂、拗口＂等字眼来形容文言文的难学难读。学生对文言文的学习普遍存在着一种＂害怕＂情绪,这也成了语文教学的一块＂心病＂。老师们想尽办法,都很难使绝大多数学生轻松学习它,快速掌握它。那么,关于文言文的学习,要如何调动学生学习的积极性呢？又如何使他们增强学习文言文的兴趣呢？这些,都是本文要谈到的问题。其实,文言文并非想象中的那么可怕,关键是看如何运用方法,

初中物理多样化教学策略探究

物理学科的性质和特点决定了它是一门以理论和实践共为基础的学科。学生的实践创新能力非常重要,教师应该重视对于学生物理实验探究能力的培养,不断强化创新意识,革新现有的教学模式,开拓更加多样化的教学路径。

浅谈初中物理概念教学

阐述了物理概念的教学应从引入概念、建立概念、讨论概念和运用概念4个步骤进行.

培养初中生数学逻辑能力的策略

逻辑思维不仅是数学课堂的重要训练内容,也是初中生今后学习和工作的重要能力。当今社会不仅需要基础知识型人才,而且需要具有一定创新能力的应用型人才,这都需要一定的逻辑思维为基础。初中阶段是培养逻辑思维的重要阶段。教师应采取合理的方法,加强初中生的逻辑思维,为初中生的未来发展打下良好的基础。本文就如何在数学课堂上培养初中生的逻辑思维进行了探讨。