如何让合作学习落到实处

实际教学中，很多教师对自己的角色定位、学生分组、时间安排等一系列问题处理不当，使合作学习流于形式。那么，如何使合作学习落到实处呢？

思想品德教学渗透心理健康教育探微

思想品德教学是学校德育的主阵地，也是心理健康教育的主渠道。那么，在思想品德教学中如何渗透心理健康教育呢？

英语口语教学四法

语言最基本的功能是交流。怎样破解中学英语口语教学这一难题？笔者根据多年的教学实践。认为教师可以从以下四个方面解决这一问题。

对物理概念的几点教学体会

物理概念是物理规律和理论的基础，是构成物理知识体系的基本要素，是整个物理学知识的核心。只有深刻地理解物理概念，才能牢固地掌握物理知识，只有讲清物理概念，才能搞好物理规律的教学，提高物理教学质量。因此，教师在教学中要灵活运用多种教学方法，抓好概念教学是提高教学效率的重要手段。下面我就物理概念的教学，谈谈自己的心得体会。

多媒体课件在语文教学中的应用探索

多媒体课件的运用使语文教学变得丰富多彩，但近年来，语文课堂上出现了这样一种现象：课堂几乎变成了专门演示多媒体课件的地方，教师把整节课的内容都做成了课件，课件代替了课本、

建立和谐师生关系 提高英语教学效果

和谐的师生关系是满足教学需要，进行教学活动、实现教学目标的基础和保证；是形成无拘无束的教学氛围，激发学生高昂的学习情绪，挖掘学生创造潜能的直接因素；它有利于建立学生对教师的尊重和信任，有利于学生把对教师的爱迁移到教师所讲授的学科上来。因此，和谐的师生关系是我们每一个教师在教学中值得探索的课题之一。

浅谈新课程标准下数学学习方式的转变

本文从培养学生“阅读”、“质疑”、“探究”、“实践”和“反思”等五方面的能力入手,讨论了新课程标准下数学学习方式应该产生的变化。

课堂教学应注意的几个问题

课堂是教师教学的主阵地。由于受传统教学模式和现代教学手段的影响,许多教师在课堂教学中不断调整教学方法与策略,从而使课堂教学很失败,教学质量很一般。下面笔者就教师在课堂教学中应注意的几个问题谈谈自己的见解。

教学英语需创设语境

创建一种开放的、和谐的、积极互动的语言活动氛围，努力产生浸润性的效果，即让学生愉快地融合在英语的环境中，自然地、不知不觉地吸取和操练，增强语感，不断地提高听说读写的基本技能，使他们在“活动中学”，让学生动起来，让课堂活起来，通过创设多样的教学活动来激发学生的学习兴趣，使学生主体参与课堂教学成为现实。

正确对待学生在英语课堂中的口语错误

在英语课堂上出现口语错误是学生在语言学习过程中必然要经历的，是其交际能力发展过程中的正常现象。教师对学生的口语错误既不能有错必纠。也不能放任自流，而要根据教学目的和错误的严重程度进行即时纠错或延缓纠错。因此，艺术地处理课堂上学生的错误。可及时调整教学的需要，也是对学生进行耐挫折教育。

走出传统备课的误区 把教案写出新意来

新一轮课程改革,是我国教育的又一里程碑。毋庸置疑,课改对教师提出了更高的要求,从思想观念到思维方式,从教学原则到教学方式,从备课到上课都要有一个转变,在这诸多的转变中教师首先遇到的就是备课上的转变。下面笔者就近年来参与课改在备课上的感悟谈谈以下几点。

关于农村初中生辍学问题的思考

农村初中学生，因各种原因造成辍学现象，已成为一个令社会普遍关注的问题，它直接影响我国九年义务教育的普及程度，也关系着整个中华民族素质的提高。述其原因主要有以下方面：

如何创设趣味英语课堂

如何才能把英语课上得生动有趣，如何让学生“想学”“肯学”，而且“乐学”，让学生在短短的40分钟内学到更多的东西？我在教学实践中运用了以下方法，我觉得很是奏效。一、巧用情景教法．增加教学魔力在导入新课时，我想方设法激发学生的学习兴趣，使学生在新课之时，就感到内容有趣味。在语法教学中利用一些英语歌曲激发学生的学习兴趣。如，在教授定语从句时先放了一首有关定语从句的英语歌曲：Therearetimeswhenyoumakemelaugh，therealemomentwhenyougivememad．therearesecondswhenIsee…然后，在欣赏音乐的气氛中，帮助学生分析定语从句，再模仿歌词编一些类似的句子，学生自然会兴趣盎然。

信息技术与新课程整合中应该处理好几个关系

信息技术与新课程的整合是新时期新课程的需要，是一个全新的事物。在课堂教学中我们如何更加合理地处理好以下几种关系，充分体现现代教学中工具性和人文性的和谐统一，需要每位教师在教学实践中不断探索，不断创新。

初中英语语音教学浅谈

语音是语言三要素之一,是语言的物质外壳,是掌握语言知识和获得言语技能的基础。英语学习过程中,学习者首先接触的就是语音,"语音关是教学的第一关"。对于英语学习者来说,要学好语音就像盖房子必须打好地基一样。语音教学作为一项教学内容,应贯彻初中教学的全过程。本文就语音教学应该教哪些内容、怎样教,先教什么后教什么,做了简要的论述。

给差生阳光 使他们的心理健康

中学生的心理健康问题值得重视,教师尤其要重视差生的心理健康问题,在教育教学活动中,不断完善自我,提升自我,尊重差生、关爱差生、激励差生,和谐师生关系,做差生的良师益友,帮助差生淡化心理阴影,走出心理误区,健康快乐地成长。心理健康的人才具有健全的人格。

用文学的气息滋养心灵

语文教学,教师要充分利用教材,引导学生读出文章中的趣味,自然而然地接受情感教育.在指导阅读时,教师首先要有一颗童心,调动感染学生尽情地释放自己的生命本色,激发他们昂扬向上的生活热情,培养积极进取的人生态度.尽可能地督促学生背诵一些古诗文,让他们将其中的智慧、风骨、操守、人生态度内化为自己的人生信念.当然首先教师要具有深厚的文学修养,才能驾驭教材,给学生广博的文化浸染.