关于中学化学实验改革的思考与实践探讨

化学学科是一门以实验为基础的科学,在化学课程改革中,化学实验的改革是很重要的一部分。《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》提出了化学实验改革的新理念,更推动了中学化学实验改革的深入进行。下面我结合自己多年来的化学教学经验谈一谈自己对中学化学实验改革的思考与实践的探讨认识。一、构建化学实验体系的基本原则1.教师要合理选择实验素材:课程标准从知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观等目标上,对于化学实验都有明确的要求,体现了化学以实验为基础的思想。新教科书中实验的设计,力求体现课程标准的要求,在内容的选择上,首先根据内容标准来安排实验,如实验基本操作、气体的制备实验、溶液的配制实验等;根据知识安排选择部分实验。此外,根据知识内容的安排,自行设计编写了一些实验等。通过这样的素材,以达到课程标准的实验目标和内容要求。2.根据学生和学校的实际确定实验的操作:从学生的实际看,初中生刚开始接触化学,对于化学知识很陌生,而实验会令他们感到新奇有趣。所以,在教科书中针对不同的内容,安排了较多切实可行的实验。同时,考虑到初中生的化学知识有限,对实验内容和操作的难度都有所限制,选择内容基础、操作简便的实验,以保证实验的顺利完成。从学校的实际看,考虑多数学校的实际情况,实验的内容和操作都不宜过难,特别是实验用品,应选择简单、便宜、易得的仪器和药品。新教科书中的仪器,仍以试管为主,并使用了一些生活中的代用品。

问题导向下的小学数学深度学习

著名教育家陶行知先生说过:“我以为好的先生,不是教学生,乃是教学生学。”问题导向下的小学数学深度学习理念的出现与发展,不仅带来了小学数学教学方式的改进,也改变了教师原有的小学数学教育观念,更好地指导学生正确地进行数学学习,激发数学学习的兴趣,从而促进个人数学综合应用能力的全面发展,实现了数学综合学习素养的提升。由于学生的数学学习正是其不断发现数学问题、解决数学问题的学习过程,教师需要借助多层次、多元化的数学问题,培养学生数学思考能力和创新实践精神。基于此,本文主要研究了问题导向下的小学数学深度学习教学策略,激发学生主动学习数学的学习兴趣,从而帮助教师更深入地了解学生的数学思考过程和内在学习需求,培养学生一定的小学数学综合学习素养。

虚拟实验在初中化学教学中的应用

随着信息技术的发展,计算机辅助教学成了当前初中化学教学中的一种重要方式,但是由于电脑操作的复杂性影响了学生对于化学知识的掌握。因此,虚拟实验在初中化学教学中的应用显得尤为重要,这就需要教师将复杂的步骤简单化,并使学生多次进行实践操作掌握这一应用。

幼儿园管理中存在的问题与对策研究

对现阶段幼儿园管理过程中存在的问题进行分析,从进行目标管理达到科学化要求、通过合理组合提升管理资源利用率、发挥教育评价的监督及指导作用三个方面提出相应的解决措施。

多媒体在初中化学教学中的应用

文章首先阐述了多媒体在初中化学教学中应用的现状,然后提出了多媒体在初中化学教学中的应用,包括应用多媒体加强直观教学,突破化学实验重难点;应用多媒体模拟化学实验,增强化学课堂教学效果;应用多媒体丰富教学内容,提高学生化学实验应用能力。

插图资源——初中语文教学的利器

插图是课文的第二语言,在初中语文教学中的作用举足轻重。由于插图资源是与课文配套编写的,因此插图资源是最直观、最有效的教学资源。对于初中语文课堂教学来说,教材插图是激发学生学习兴趣、促进学生理解文本的重要途径。在教学实践中,很多教师都没有重视插图的作用,往往在解读文本时将其搁置到一边,这对教学资源造成了浪费。

构建初中语文高效课堂之我见

高效课堂是每位教师不断追求的一个重要目标，怎样去做才能使课堂高效，这是我们每位教师永恒的追求。教师应和学生建立和谐的师生关系，做好课前的精心准备，优化教学过程，让学生在语文课堂上学习着、感动着、快乐着，从而构建高效的语文课堂。

用“心”构建和谐师生关系

教师与学生、教与学,是贯穿整个教学过程的最基本的一对关系。把师生关系恢复到＂人的关系＂上来,建立共同发展的教学关系,是新课程教学改革的重要方向和基本任务。师生关系和谐健康,学生才会乐于接受教育,才有可能被培养成为符合社会发展需要的高素质人才。如何积极适应新形势的要求,建立和谐的师生关系,不断推动基础教育可持续发展,是摆在教育工作者面前的一个历史性课题。

讲什么 怎么讲——谈语文教学中讲解的要领

教师作为学习活动的组织者、引导者、促进者。要从教学规律和学生实情出发，精心选择和设计好自己的“讲解点”。要使自己的“讲”能更好地激发学生自主阅读、合作探究，更利于学生创新意识和实践能力的培养．更能把学生的思维引向深人。所以，我认为，语文课中的讲尤为重要。而语文教学中的根本问题不在于“讲”还是“不讲”，“讲多”还是“讲少”，而是在于“讲什么”和“怎么样讲”。

浅议小学英语课后作业的设计

英语新课标规定要激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的语言运用能力。那么，作为英语课堂教学的一部分，作业的布置就显得尤为重要。教师要在设计作业的时候遵循趣味性、层次性、合作性、实践性原则，让孩子在作业中找到学习的乐趣，感受成功的喜悦，变厌学为乐学。

浅谈农村学生作文教学的方法和创新

作文教学是语文教学中必不可少的组成部分，在学生的主体性发展中，作文教学占据着十分重要的地位。但是，现如今随着时代的发展，写作文常常是学生很头疼的一件事，很多学生在写作文中或多或少都会出现一系列问题。如说假话、写假事，内容空洞、不实在、不具体，整段甚至整篇抄袭他人的作文，还有生搬硬套，千人一面，没有个性和特点等诸多问题。

试论数学教学中如何实现教学创新

从实现数学教学的教学模式以及教学方法的创新、实现数学教学目标的创新、实现数学教学的教材选择的创新、实现数学教学的课堂导入工作的创新四方面进行研究,指出数学教学在教学过程中要不断创新,以全面提高学生的数学能力。

提升教师课堂教学能力加强学生心理异常疏导

在小学生的心理健康教育方面,我国的一些教师存在着片面的认识,其心理健康教育水平也比较低,相关的知识比较匮乏,影响了小学心理健康教育的开展。我们一定要重视教师的心理健康,使他们掌握激励评价的手段,引导他们使用科学的教学方法,通过多措并举提升教师课堂教学能力,加强学生心理异常的疏导,提高师生的心理健康水平。

如何在道德与法治课中更好地渗透红色基因教育

新时代背景下,中国特色社会主义建设不断取得重要进展,红色基因教育越来越得到重视。如何结合新时代的特点,在教学中培养符合时代要求的学生群体,是十分重要的问题。本文分析了小学道德与法治教学的现状,并提出道德与法治课程中渗透红色基因教育的基本路径,以期有所帮助。

重视化学实验教学 提升学生综合能力

目前,伴随着我国新课程改革的实施,教学活动要求教师要积极倡导学生主动参与探究学习过程,并且注重学生获取知识的方法和能力的培养。现在初中化学新教材增加了许多学生分组实验和探究实验,让学生有了更多的机会接触化学实验仪器和实验操作机会,可以更加有效地发挥学生的主观能动性。