基于信息熵的粗糙集属性离散化方法及应用

首先分析了粗糙集理论处理问题的特殊性,在现有研究结果的基础之上给出了一种新的连续属性离散化方法,并将其应用于故障诊断中,通过实验结果表明依据该算法构建的决策规则具有较好的故障诊断分类效果。

重视信息素养的培养

随着信息时代的到来 ,培养学生的信息素养 ,已成为学校教育的一个重要内容 .阐述了信息的定义和信息素养的内涵 。

STS教育和科学教育改革

现代科学技术的高度发展 ,在教育领域中出现了后现代课程观和后现代教育学 ,以此审视科学教育 ,将引发科学教育改革的新理念 .科学教育的最终目标是提高人的科学素养 ,由于各国的国情和文化背景之间的差异 ,对科学素养的理解也就不同 ,从而导致科学教育目标的不同 ,在这种多元化取向中又存在着共同的特点和总的趋势 .STS教育应运而生 ,它作为世界科学教学领域中实施的以改进整个社会的科学文化为目的的一种文化战略 ,亟待引起我们的重视、研究与深刻理解 ,以作为我国当前课程改革、科学教育改革有益的借鉴 .

Kerr介质中相干态光场与耦合A型三能级原子作用原子信息熵的性质

利用全量子理论研究了相干态光场与耦合全同Λ型三能级原子相互作用过程中原子信息熵的演化特性.讨论了系统初始状态、失谐量和原子间偶极相互作用强度及克尔系数对原子信息熵演化特性的影响.数值计算结果袁明:原子信息熵的性质主要决定于原子初态和场的平均光子数的大小.失谐量、原子间的耦合常数和克尔系数对原子信息熵的演化规律也有明显的影响.

新时期读者用户群信息需求的分析研究

对新时期的不同读者用户群的信息需求进行了分析研究 ,阐明了网络环境下开展个性化信息服务的内容和具体方式 ,以及从事个性化信息服务的情报研究人员必须具备的知识和能力。

谈高等代数理论的三条主线

提出贯穿高等代数理论的三条主线。它们是:从具体的数学对象向抽象的代数系统的转变;从各类数学对象的传统表示向统一的矩阵表示的转变;从数学对象间的具体关系向集合元素间的抽象关系的转变。

现代科学技术发展中数学的作用及相关问题

从数学在物理学、宇宙学、生命科学、系统科学、信息科学中的广泛应用说明数学科学对于现代科学技术发展的重要作用,结合一些科技发展史上具有代表性的成就阐述数学在其中的关键作用.同时,分析了数学自身发展中暴露出来的一些问题,主要分析了纯粹数学与应用数学的分离导致数学对服务于科学这一主题的偏离.通过历史分析数学与科学结合的成功经验,以期数学科学沿着科学技术发展所期望的道路发展,从而继续为未来科学技术的发展提供强有力的支持.

及时获得信息的销售存储策略研究

传统的零售商的最佳订货量模型中,单位时间的需求量(率)是确定的或不确定的.本文考虑了需求量(率)不确定时并且可继续获取需求信息时的最优订货量问题的矫正策略.

中国古诗词融入物理教学的探索与研究

以中学物理课程为载体,以中学物理课程创新性学科交叉现状为研究内容,围绕基础教育“教书育人”的根 本任务,结合中国古诗词与中学物理课程中的“简单美”与“对称美”,讨论了中国古诗词与中学物理课程相交叉的时代 意义;提出了中学物理课程创新性学科交叉建设的有效途径:提高教师人格魅力、增强教师教学效果、点燃学生创造性思 维、弘扬学生爱国之情。在中国古诗词长期的渲染与熏陶之下,让学生在中学物理课程中不仅能学到专业知识,更能拥有 一定的文化素养和较为清晰的人生观。让“教书育人”这一根本任务不只是落实在“教书”,更要体现出“育人”这一目的。

加强特色栏目建设 带动学报全面发展——《天水师范学院学报》“陇右文化研究”栏目回顾

《天水师范学院学报》根据所处地区独特而丰富的陇右历史文化、地域文化、人文资源以及经济因素等特色和优势建设"陇右文化研究"特色栏目,日积月累,持之以恒,发表了大量的陇右文化研究成果,"陇右文化研究"栏目的学术水平和社会声誉日益提升,进而带动了《学报》整体水平和质量的提高。

分层和知识集成技术体系下的信息技术教育刍议

信息技术系统的集成和分层产生了知识和应用的分离与松藕合,这为信息技术学科应用型技术人才的培养和研究型人才培养的分离形成了客观条件。为加快培养适合市场需求的应用型信息技术人才,我国高校信息技术类专业应该适当消减或合并基础理论课,有目的地增加新颖的技术性选修课,从而保证学生有足够的时间学习实用的新技术。

非线性数理方程的一类特殊形式的精确解

直接假设非线性数理方程精确解的一种特殊形式,利用一个代数方程组确定其中的待定系数,获得了一类特殊形式的精确解,从而缩小了寻找非线性数理方程孤波解的范围。

初中科学课程教师专业素养问题及职后教育建议——以浙江省为例

科学课程的合科与分科经历了曲折的历程,而制约其发展的重要因素是师资。本文通过调查浙江省初中科学教师的教学现状,发现:浙江省初中科学教师的总体学历普遍提升,但以分科专业为主;教师缺乏自我发展和终身学习的意识;教师的特殊教学技能仍需加强,如对知识的综合运用、实施或设计科学探究的能力等。结合现状以及美国ICAN综合理科教师培训项目及英国伦敦科学学习中心的培训课程,提出了针对科学教师职后教育的几点建议:增强科学教师自我发展和终身学习的意识;开发职后教育的网络资源;职后教育应注重科学课程的特殊教学技能;"做中学"的职后教育模式。

MM教育方式已在西部生根发芽——P.MVII全国会议在天水师范学院召开

第七届全国数学方法论与数学教育改革学术研讨会(P．MVII全国会议)于2004年11月16—21日在我院隆重举行，来自15个省、市、自治区和16所高校的研究数学哲学、数学方法论和数学教育的专家、教授和大中小学的一线数学教师130余人出席了这次会议。

地方师范院校大学物理课程思政建设的探究与思考——以天水师范学院为例

以大学物理课程为载体、以地方师范院校大学物理课程思政建设现状为研究内容,围绕高校“立德树人”的根本任务,结合大学物理课程内容体系和育人功能,讨论了大学物理课程思政的时代意义。重点分析讨论了地方师范院校大学物理课程思政建设过程中存在的主要不足:教师课程思政的认识深度不够、教师思政能力不强、机制体制不完善等因素;提出了推进大学物理课程思政高质量建设有效途径:提高教师政治站位、增强教师思政能力、优化思政方案、健全管理体制等。在长期建设打磨之的基础上,让学生通过学习大学物理知识全面成长。

信息技术与课程整合下的《数列的极限》的教学设计

本文探讨了什么是教学设计以及信息技术下的数学课程的特点及具体数学教学设计的策略，最后通过《数列的极限》这堂课的具体教学设计方案，展示了当代信息技术与课程整合下的教学设计的突出优势的全过程。

一种基于交叉熵的改进型PCNN图像自动分割新方法

脉冲耦合神经网络(PCNN)是20世纪90年代形成和发展的一种新型神经网络。为了自动地进行精确的图像分割,在基于图像处理的前提下,对现有的PCNN模型进行了改进,即从原始图像与分割图像的目标之间、背景之间的差异性出发,提出了一种基于最小交叉熵准则的改进型PCNN图像分割新方法。通过计算机仿真,该方法能够自动确定循环迭代次数和自动选取最佳阈值,并与基于最大香农熵的PCNN分割方法进行了比较。实验结果表明,该方法优于香农熵准则PCNN分割,其不仅对图像分割精度高,而且具有较强的适用性。

题库管理系统中的自动化组卷算法

分析了题库管理系统中核心模块自动化组卷算法的设计思路,并通过一个关系模型对几种常用的组卷算法进行了设计与比较.

基于实数编码自适应遗传算法的膜系优化设计

提出一种基于实数编码自适应遗传算法的膜系设计新方法,并将该方法与常用设计方法及传统遗传算法设计结果进行比较。结果表明,在相同设计要求下,用实数编码自适应遗传算法可以得到更加合理的膜系结构。理论和实践均表明该方法是高效、可靠的。