生本课堂理念下小学生数学核心素养的培养

信息化背景下,结合核心素养的人才培养理念与要求,在小学数学课堂教学过程当中正在不断加深对学生的核心素养培养。简言之,互联网信息技术正在不断渗透到小学数学课堂教学的诸多环节,其不仅改变了教学效果,也优化了教学理念,通过生动形象的情景创设,丰富充实了课堂教学内容。本文首先针对小学数学核心素养的相关概念进行阐述,通过分析信息化视域下基于生本课堂理念的小学数学课堂教学意义,结合现阶段小学数学课堂教学过程中学生核心素养培养的存在问题,重点提出了信息化视域下基于生本课堂理念的小学数学课堂核心素养培养路径。希望可以切实通过互联网信息技术手段提高小学生在数学学科学习过程中的核心素养,为凸显学生主体地位奠定基础与保障。

小学语文教学中德育取向与实现路径分析

伴随着新课程教学体系的发展,现如今,越来越多的教师开始注重对学生德育能力的培养。本文将会针对小学语文教学中的德育取向与实现路径等内容进行具体分析和论述,希望能为人们带来一些帮助和启发。

“互联网+小学语文”的智慧课堂模式探索

随着“互联网+”时代的到来,“互联网+”在语文教学中已有深入应用。作为语文老师要及时创新应用“互联网+”教学,打造智慧课堂教学模式,有效提升小学语文教学的效果与质量。语文是一门重要的基础学科,教师必须改变以往的教学观念,学习如何应用互联网现代信息技术来创新语文教学,为学生打造生动、直观的语文课堂教学,营造良好的学习氛围,提供良好的学习环境。

情感教育在小学语文教学中渗透的具体措施

初中的音乐课程不仅影响着学生对音乐的认知水平,而且有利于增强中学生基本的审美观念,如此一来,要想发挥出现如今初中音乐教学所要达到的效果,应当选择合理的教学方案,来保证初中音乐学习对中学生审美水平方面的教育产生积极的影响。所以,凭借教学经验和实践总结,谈一谈初中音乐教学是如何培养中学生审美能力的,并对其原因进行分析,以及分析总结出初中音乐教学的方法措施,以有效提高中学生审美能力。

浅谈小学语文教学中弘扬传统文化对促进学生形成正确人生观的作用

我国是一个文明古国，具有悠久的文化历史，同时我国的文化宝库也是世界文化历史的重要遗产，促进人类的进步。小学语文是传承我国传统文化的主要途径，通过小学语文教学中融入传统文化知识，不仅能够实现对文化知识的传承和发展，同时也有利于培养学生正确的人生观和价值观等。

关于小学德育有效管理措施探讨

小学属于基础教育的初级阶段,实施德育是小学基础教育的重要内容,因此加强小学阶段的德育管理,是促进小学德育工作水平提高、确保小学教育向正确方向发展的前提,也是促进小学德育工作规范化、具体化不可缺少的重要环节。

探究如何指导小学生在图书阅览室有效进行阅读

小学语文阅读教学的开展对学生理解能力、表达能力的提升很有帮助。小学语文阅读教学的核心在于培养小学生的独立阅读能力,学生要能够学会使用多种阅读方式进行阅读。通过阅读,学生能够积累丰富的知识,具有较强的语感,可以在日常生活中独立完成书籍、报刊的阅读,具有鉴赏文学作品的能力。

小组学习在小学数学课堂教学中的实践研究

新课改在小学中的实施,让小学数学课堂教学模式发生了较大改变。但正是因为有这样的改变,我国小学数学课堂教学效果才能得以逐步提升。小组学习是新课改提出后新出现的教学方式,主要培养小学生的合作探究精神,从而让小学生在与其他学生合作与交流的过程中经历知识形成的过程,从而让他们的学习效果更佳。首先揭示该教学模式在实施的过程中存在的问题,然后提出相应的实践策略,希望能为教师解决问题提供新的思路。

小学语文语用型课堂的教学策略探讨

小学语文语用型课堂教学策略的实施,能够增强学生们的语言运用能力,通过教学步骤的简化、教学内容的补充、和谐互动关系的构建等,帮助小学生朝着正确的方向突破自我也显得至关重要。本文具体研究了小学语文语用型课堂的教学策略,希望能为其他教师更好的组织教学工作提供帮助,达到因材施教、寓教于乐的目的,促进基础教育现代化进程的不断加快。

小学语文作文先导式教学

先导式的写作教学以写作的形式为依托,加强了教师和学生之间的交流,改变了以往语文教学中以教师为主的模式,让学生能够参与到课堂中,可以实现语文教学质量的提高。作文都是由字词句堆砌而成的,字词是学生进行写作的基础,在课堂教学中,教师可以教给学生正确使用字典、词典的方法,让学生在今后的学习中遇到不认识的汉字时可以快速查阅,能够扩充学生的字词积累量,为学生的写作奠定基础。本文主要分析小学语文作文先导式教学策略。

小学数学生活化教学激发学生学习兴趣

随着新一轮新课改的深入,“生活化教学”在小学数学教育中的地位日益凸显。在小学数学的课堂上,老师们要以孩子们的真实生活为基础,在日常生活中发现一些跟数学有关的课程,并通过自主探究、合作交流等方式来指导孩子们进行知识的学习,这样才能让他们的数学整体素质得到提升。本文从生活化教学模式的意义和作用入手,对其具体的应用策略进行了探究和分析,旨在为小学数学教学工作提供有价值的参考。

小学语文写作教学存在的问题及对策探讨

小学语文是基础教育课程中的基础学科,而在小学语言学习中,作文更是不可或缺的一部分。作文是学生书写水平的反映,更是学生学习语文知识和提高语文素养的重要途径。在新一轮的新课改中,传统的作文教学模式已无法适应对学生语言能力的培养,必须对小学语文写作教学进行改革。在新课程改革的大环境下,我们的小学语文作文教学还面临着以下几个问题,教师不能深入了解学生的实际情况和特点,使得作文教学的过程变成了一个让学生对自己所要写的东西进行机械记忆的过程,而忽视了对学生的写作能力和思考能力的培养,这对小学生良好学习习惯的养成有不利影响。对此,本文以小学语文写作教学为研究对象,对其存在的问题进行了分析和研究,并提出了相应的解决措施。

小学美术课堂教学模式改革的价值取向及策略

随着近年来新课改的全面推行,小学美术课堂教学模式改革价值取向对比以往已经发生明显变化,教师必须紧跟时代发展潮流,认真分析、了解小学美术课堂教学模式改革价值取向内涵特征,制定针对性的教学策略,方能保障现阶段小学美术课堂教学效果达到预期要求。本文将对小学美术课堂教学模式改革的价值取向及策略进行全面分析,并结合实际做好相应整理和总结。

小学课堂内外语文阅读现状分析

读书可以帮助学生提高阅读能力,就目前而言,小学阅读教学出现了很多的小问题,问题有着愈演愈烈的趋势,小学生的阅读能力提高受到了很大的阻碍。教师需要认识到课内外阅读存在的问题,为学生制定科学的阅读计划,合理的引导学生进行阅读,积极主动的和家长进行配合,为学生构建良好的课内外阅读环境,确保学生保持着高度的热情。本文主要分析小学课堂内外语文阅读现状。

数形结合思想在小学数学教学中的应用

数形结合思想可以说是数学教学期间的基础思维,这一思想能够将直观的结合图形和复杂的数量关系紧密结合起来,对于数学难题的解决很有帮助。在小学数学教学过程中引入数形结合思想对学生想象力的发展十分有利,同时还能够激发学生的数学学习兴趣,培养学生的数学思维,帮助小学生养成良好的数学学习习惯。本文主要分析数形结合思想在小学数学教学中的应用。

小学课堂内外语文阅读能力提升策略

小学语文教师需要转变阅读教学模式,丰富阅读教学内容,此外,还应与父母共同努力,营造一个良好的读书氛围,保证孩子们能在轻松愉快的情境中读书,能够静下心来感知语言文字的魅力,从而能够跨越时空的阻隔和作者进行对话,了解作者的所思所想,进而提升小学生的阅读理解能力,实现小学阅读教学的有效性。本文主要分析小学课堂内外语文阅读能力提升策略。

基于探索视域下的小学生数学素养培养策略

小学数学教育是基础学科,是学生学习的起点和关键阶段,也是培养创新能力的重要途径。在新课改的背景下,我国提出了素质化的课程改革,这就要求教师要转变传统的教学观念,改变以往的“填压式”、“灌输式”的课堂模式,注重激发小学生的自主性,让他们主动参与到活动中,从而提高其思维的灵活性和创造性。数据化背景下,多媒体教学需求不断提高,这对于小学数学素养的培养也带了一定的挑战,教师需要基于探索视域,展开教学策略更新。基于此,文章对基于探索视域下的小学生数学素养培养策略展开具体研究,具有重要意义。

小学语文情境化课堂识字教学方法的探索

目前,在小学语文课堂教学过程中,很多语文教师开始应用情境化教学模式,培养小学生的发散性思维,提升课堂教学效率。本文首先概述小学语文情境化课堂识字教学方法,然后分析小学语文识字教学中构建情境化课堂的意义以及情境化课堂在小学语文识字教学中的作用,探寻小学语文情境化课堂识字教学方法的可行之处,在此基础上指出小学语文情境化课堂识字教学存在的问题,并提出具体的解决对策,希望为小学语文情境化课堂识字教学以及其他教学工作的开展提供参考。

优秀传统文化融入小学语文课堂教学的价值与探索

随着新课程改革的不断推进,新课程标准要求教师在小学语文教学中融入传统文化,将语文教学当作传播优秀传统文化的有效途径,致力于提高学生的文化素养。小学语文教材中的传统文化元素是十分丰富的,教师要立足教材,深入分析其中的传统文化知识,引导学生学习传统文化,组织学生开展丰富的传统文化活动,从而实现小学语文教学在传统文化传承和发扬方面的优势。本文主要分析优秀传统文化融入小学语文课堂教学的价值与探索。

培养小学生语文阅读能力的方法

阅读能力包含学生分析问题、理解问题以及解决问题的相关能力,还可以发散学生的思维,对学生的语文学习具有一定的促进作用。语文教学过程中可以进行分层教学,对不同年级的学生需要制定差异化的教学目标,要根据学生的认知水平和理解能力选择不同的阅读内容,让学生进行阅读,确保学生阅读完之后可以快速理解文章内涵,从而激发学生的阅读兴趣,让学生具有学习的信心。本文主要分析培养小学生语文阅读能力的方法。