农村中学英语教师信息化教学能力发展现状

我国正处在教育改革和发展的关键时期,随着教育信息化不断深入,以计算机和网络技术为核心的信息化教学方式的广泛深入应用,运用信息化的手段和方式,把优质的教育资源、先进的教育理念文化力量、科学的教学方法、输送到农村地区显得非常重要。

教师共同体在中小学构建的实践与思考

中小学教师需要扎根学校教育教学生活的实际,通过教育教学实践经验的分享与反思并不断改进,从而提升教育教学的水平和效果。教师共同体的构建作为中小学教师成长的一种重要方式获得了较为广泛的认同,梳理已有研究,发现教师共同体在一线学校如何构建,如何有效开展活动仍有较大的探索空间。基于学校日常教育教学的实践,尝试在一线学校已有正式组织的基础上,提出了四种学校层面的教师共同体构建方式,讨论了共同体构建及活动开展对于教师成长的意义和价值。

《论语》中教育思想的古为今用

《论语》是孔子及其弟子的言论集,其中关于教育的论述对当今的教育仍然有积极的指导作用。本文从四个方面对这些教育言论加以了归纳分析,以便在教学中借鉴使用。

浅议直观教具在生物学教学中的作用

直观教具是中学生物课最常用的一种教学手段,在生物学教学中占有重要地位.

中小学校长行为失范之检视及重塑路径探思

校长的学识水平与道德修养、做事方法与行事风格、特长所在与兴趣喜好、人格特征及日常工作的重心等对整个学校的教育教学工作影响重大,好校长引领一所好学校。同时,一些中小学校长的行为有失规范,亟须精神和行动的重塑。中小学校长应通过学习不断地提升自己的文化修养和人格魅力,引领促进教师良好的成长与发展,回到教育教学第一线,以健康平凡的姿态凝聚起教育力量,基于真才实学之上真做实干,为学校发展贡献智慧。心怀对师生的爱,肩负起引领学校发展和师生成长的重任,在实践中不断地成长与完善,进而成为一个称职的学校领导者。

探究式教学在新课标下高中历史教学中的思考

探究式教学是中学教学中的重要的教学方式．在高中历史的课堂教学中通过运用探究式教学不但可以培养和提高学生探究历史知识和史实的能力．也能提高学生应用历史知识解决实际问题的能力，更能提高高中历史课堂的教学效果。而且学生在探究式教学的课堂中进行历史知识的探究．还可以提高他们的探究和创新能力。

课堂教学与课堂情绪

学生的情绪是随意的，教师要随时准确关注他们的情绪，课堂教学要丰富多彩，生动有趣性，才能让学生的注意力走向课堂；学生的情绪多样性，课堂丰富多彩的教学内容，才能让他们的精神世界与感知世界得到培养，引导和培养想象力，掌控他们的情绪表现。

提高高中音乐课堂教学效果的方法

音乐是一种精神享受，是一种让人修身养性，心情愉悦，给人以美感的艺术。音乐与我们的生活具有密切的关联，已成为人们生活的一部分。音乐也是义务教育的必修课程，是发掘、培养学生音乐才能的重要阶段。高中音乐课能进一步提高学生的音乐文化素养，促进学生综合素质的提高。但在紧张的高中学习阶段，老师按部就班的教授，音乐不被学校重视，本文将从三个方面阐述提高高中音乐课堂教学效果的方法。

多媒体在高中音乐教学中的运用

素质教育一直以来都是不断倡导的一种新型的人性化教育理念。在这种理念的思想指导下，音乐教学在高中生教育中的重要性不断提高。在高中音乐教学不断发展的前提下，该学科的教育质量的提高是值得关注的问题。多媒体教学手段以其生动活泼、感知力强、灵活性大以及信息量大等特点深受高中音乐教学的欢迎。本文将对多媒体在高中音乐教学中的应用展开讨论，以实例分析的方式剖析多媒体教学的运用对音乐教学的具体影响，为进一步探索高中多媒体音乐教学提供思路。

山水诗人韦应物的“兴讽”诗

韦应物作为唐代山水田园诗派的代表人物,其作品不乏关心民生疾苦的"兴讽"之作。结合韦应物所处的时代背景,从主题、意境、风格等方面对其"兴讽"诗进行了论述。

语文阅读教学中的“双主体”意识

教师的教与学生的学是教学过程的两个主要方面。新程标准的要求着眼于学生的发展，要创新教学方法，切实推行减负增效，打造高校课堂。教学方法创新的指导思想是面向全体学生，遵循教学规律，让学生动脑、动口、动手，本文通过对“教学双主体原则”的阐述，强调了教学过程中教师与学生的重要地位，并从几个方面对如何体现“教”与“学”双主体关系进行探讨。

浅谈高中生英语写作训练

高中英语书面表达对大多数学生而言是一大难题，如何培养和训练学生的写作能力，笔者在近几年的教学实践中有几点经验，与大家一起分享。

浅谈高中美术教学中创新能力的培养

随着社会的进一步发展，各种竞争愈加激烈，这就必然对人们的创新能力提出更高的要求。在高中美术教学方面，新课程标准将”培养创新精神和解决问题的能力”列入教学的基本理念当中。因此，如何有效地培养学生的创新能力，将是高中美术教师教学工作的重点。