中国数字人文:发展现状、核心问题与多维价值——浙江大学文学院徐永明教授访谈实录

数字人文的理念和技术引入中国以来,对传统人文学科产生了深远影响。国内多个团队在数据库建设领域开展的独立的、具有竞争性的研究和开发有利于数字人文的整体繁荣和多种互补性系列产品的发展,但是在基础和通用性数据库建设方面还存在力量过度分散、重复建设和资源浪费等问题。数字人文事业具有重大的战略价值和广阔的商业前景,事关我国优秀传统文化的创造性转化和创新性发展,需要建构一个统一的框架体系完成基础性数据库建设,支持数字人文学科教育,鼓励学术共同体和产业界开展多种形式的合作。《数字出版研究》专访浙江大学文学院教授、教育部长江学者徐永明,探讨中国数字人文领域的发展现状、核心问题与多维价值。

论高校经典读书会与学术论文写作的共振——以武汉大学文学院经典读书会为例

经典读书会以其独有的专业性、多元性、高自由度和常态化等特点,正成为高校人文社科领域的重要科研教育阵地。在读书会所营造的读写共振场域中,成员们通过共读寻找论文写作选题、辩难启发论文写作思路、撰写札记累积论文写作素材、互助反馈打磨论文细节,逐步提高论文写作水平。经典读书会有效地培养了学生的“读写素养”,启发了他们的批判性学术思维,并帮助学生在不断的实践中习得关键性的学术写作技巧,弥补了传统课堂教学在学生学术论文写作能力训练方面的缺失。

“四维一体”公费师范生师德养成体系的构建与实践——以陕西师范大学文学院为例

师德是教师的立身之本,做好师德教育是高校落实立德树人根本任务的重要环节,陕西师范大学作为部属师范院校,承担着培养未来教师的重要任务,培养了数万名教师。以陕西师范大学文学院公费师范生师德培养为例,针对当下师范生师德培养路径不明晰、方法较为单一等问题,剖析原因,总结学校人才培养建设经验,旨在对当下公费师范生师德培养提供建设思路和路径。在十六年的公费师范生培养中,陕西师范大学文学院通过学校西部红烛精神引领,以传承中华优秀传统文化为核心,充分挖掘中国语言文学学科的思想政治教育资源,厚植学生人文底蕴,引导学生传承中国传统文化,增强文化自信,树立爱国情怀,落实高校人才培养立德树人的根本任务,构建了一种“习得+拓展+实践+体验”四维一体的师德养成培养新体系。

基于“网中网”财务决策平台的财务决策实验教学研究--以江苏师范大学科文学院为例

财务管理工作具有较高的综合性和应用性,因此企业对财务管理专业毕业生的实践技能要求较高,需要高校在财务管理专业教学中重视实验教学。江苏师范大学科文学院依托“网中网”财务决策平台开展的财务决策实验教学,能够显著提高学生的实践技能水平和创新思维能力。本文先介绍“网中网”财务决策平台,然后分析江苏师范大学科文学院基于“网中网”财务决策平台的财务决策实验教学优势和存在的问题,最后提出改进财务决策实验教学的相关建议。

社会历史研究与语言形式研究融合的可能性——南京大学文学院博士生导师汪正龙教授访谈

在后现代的语境下,追求文学永恒不变本质的做法已经不合时宜了,研究文学存在方式要有一种新的思考方式与研究方式。从大的方面看,文学涵盖了形式的社会意义与历史的形式构型两个方面,把社会历史研究与语言形式研究相结合十分必要。但是这个“历史”是双重的,不仅针对文学存在方式的研究,也适用于我们对知识生产本身的历史有效性、有限性的认知与限定。

周口师范学院建校50周年校庆选辑——文学院简介

文学院始建于1974年,是周口师范学院历史最悠久、规模最大的学院之一。现有汉语言文学、戏剧影视文学2个本科专业和语文教育1个专科专业,下设11个教研室。目前全日制在校生1625人,其中留学生25人。

卓越教师U-G-S联动培养模式实践探究——以南阳师范学院文学院为例

通过U-G-S联动培养模式的建立,南阳师范学院文学院实施“1234”模式,以培养教师教育人才为目标,围绕成果导向积极开展卓越教师培养模式的探索和实践,开创了教师教育改革发展新局面,实现了三方共商、共建、共享、共赢。

发挥出土文献优势,探究历史语言原貌——辽宁师范大学文学院特聘教授、华南师范大学文学院博士生导师张玉金教授访谈

不少传世文献的年代问题聚讼纷纭,因此它们所记录的语言的时代也成了问题;传世文献屡经传抄刊刻,错误很多,有的经过改写删节,几乎面目全非。出土文献时代地域明确、保持语言原貌,对于文字学、音韵学、词汇学、语法学等学科的研究都具有重要的科学意义。用出土文献研究语言,可以描绘出语言的原貌,所得出的结论非常可靠,这对汉语史的研究、古文字的研究以及其他相关学科的研究都有重大的科学价值,因而要加强对出土文献语言的研究。用出土文献进行语言研究,面临着文献资料方面的障碍,首先一方面,要在出土文献研究的理论知识方面打好功底;另一方面,对语言学的理论知识也要能够弄懂,能够跟上语言学发展的步伐,还要跟踪出土文献语言研究、古文字研究方面的成果,了解其研究现状。未来的出土文献语言研究,除了继承研究好出土文献的词法、句式和句类之外,还要加强对一些有争议的问题、以往研究得不够的课题的研究。

高校公寓文化育人功能实现路径研究——以长春人文学院为例

公寓不仅是学生休息的场所,更是学校育人的重要阵地。公寓文化建设关系学生的身心健康,学生思想教育的成效和立德树人目标的实现,其育人功能不容忽视。本文通过对公寓文化育人内涵及功能的分析,以长春人文学院学生为调查对象,对公寓的物质文化、精神文化、制度文化、行为文化的现状进行调查研究,从而针对性地提出以物质文化建设为基础、以精神文化建设为引领、以制度文化建设为保障、以活动建设为载体的育人的路径。

“大智移云”时代应用型会计人才培养转型的路径——以江苏师范大学科文学院为例

基于江苏师范大学科文学院会计学专业人才培养方案的改革实践,介绍在“大智移云”背景下,学院在人才培养的目标定位、课程体系调整优化、师资建设和教学方式革新等方面采取的主要措施,以期培养能够适应时代发展、符合会计行业转型升级需求的高质量专业复合型人才。

本科翻译实践报告的问题及对策研究——以上海外国语大学贤达经济人文学院日语专业为例

“翻译实践报告”是本科日语专业毕业论文写作模式之一,民办应用型大学上外贤达自2022届开始在毕业论文环节导入该模式。与学术型论文相比,翻译实践报告在选题、研究类型和研究方法上具有一定特殊性。本文通过实际调查,归纳和总结本科翻译实践报告在选题、内容、结构、写作过程方面存在的一些问题,提出本科撰写翻译实践报告应遵循的基本原则,以期为日语专业本科生撰写翻译实践报告提供一套比较成熟的方法,使翻译实践报告成为更加契合学校专业人才培养目标的,更为有效可行的应用型本科毕业论文模式。

第二课堂的内涵和实践路径——以上海外国语大学贤达经济人文学院日语专业为例

第二课堂的活动既有教育性又有娱乐性,寓教于乐,增加趣味,这样才能更好地培养出知识、能力和素养全面得到发展的好学生,这也保证了很高的学生参与率。同时因为第一课堂上学生难于完全掌握所需知识,第二课堂的建设显得尤为重要。而要提高第二课堂的活动效果就要改变师生的观念,丰富第二课堂形式,做好组织保障,乃至扩大校企合作和校校合作,建立适当的评价机制,才能保证其效果和质量。

新文科背景下外国文学教学方法创新探索——以C文学院为例

2020年11月,教育部高等教育司司长吴岩在新文科建设工作会议上的报告中指出,“新文科”即文科教育的创新发展。其具有“重人文、重原典、重融通、重创新”的四个典型特征[1]。在此视域下,作为汉语言文学专业的必修课程——外国文学,如何利用教学方法的因势利导和融通创新呈现全新的教学样态,达成更符合新文科建设要求的教学效果,是一个值得探索的问题。本文基于前人的理论探索,结合本院学生的学情现实与课程特点,按照新文科的特征与要求,对教学内容、教学对象和教学评价进行综合考量与整合,探讨新文科背景下外国文学教学方法的创新。

高校学业预警管理成熟度实践探索——以广西教育学院文学院学业预警工作为例

以广西教育学院文学院学业预警工作为实践案例,借鉴管理成熟度理论的核心理念,分析总结学业预警管理实践取得的成效,并从学校层面、家长层面、学生层面,检视当前学业预警工作存在的问题和原因,尝试从建立健全学业预警管理系统、学业预警与课程重修联动机制、“家·校·生”过程性协同管理机制、学业预警沟通机制、规范学业预警工作流程等维度提出改进措施,以期学业预警工作进一步加强“过程管理”,达到“持续改进”的目标。

西南联大文学生成机制考察——以文学院课程设置与文学讲授为中心

西南联大“学生诗人”的诗歌创作与西南联大的文学教育形成了互动关联,这构成了西南联大文学生成机制的一个基本层面。深入考察西南联大文学院的课程设置与文学讲授,可以发现,中文系在现代学科体制下的“文学本位”诉求,以及外文系在“文学本位”传授中的精神艺术熏陶,均在文学素养的培育和文学视野的拓展等层面对联大“学生诗人”影响深远。这既是文学教育与文学创作互动关联的一个典型例证,也使一种真正意义上的校园文学在惨烈的历史语境中得以延续,并将西南联大的诗歌创作推至一个新的艺术高度。

对华语语言生活的观察与思考——暨南大学华文学院院长、海外华语研究中心主任郭熙教授访谈录

2011年6月24日，在北京山水宾馆，笔者崔乐就华语语言生活的研究问题采访了暨南大学华文学院院长、海外华语研究中心主任郭熙教授。本文为访谈记录整理。为便于阅读，访谈录中适当增加了文献指引。

高校文学院本科生人才培养方案研究与实践——以广东海洋大学文学院“6613”与“2613”教学改革为例

新世纪以来,文学院的本科各专业需要传承和发展。无论是中文系,还是新闻系的专业,都应该培养具有"作家型的流畅文笔"和"学者般的丰富知识"的高质量专门人才。自2005年起,中文系实施"6613"教学改革计划;新闻系实施"2613"教学改革计划。实施四年来,文学院的学生多出成果,出好成果,充分证明"6613"与"2613"教学改革确实起到了"功在当下,利在将来"的作用。

周扬与中国当代文艺界——答华南师范大学文学院吴敏教授提问

一、周扬与高校文科教材的编写吴敏：张炯老师,您好!我正在做《周扬与中国现代文化关系研究》的工作。周扬1958年两次到北京大学作讲座,您是北大中文系1955级学生,您对周扬的讲话还有印象吗？张炯：周扬1958年到北京大学中文系讲过一次文艺与政治的关系问题,讲文艺如何为政治服务。但他把文艺为政治服务理解得比较宽泛,反对那种过于狭隘的理解,并不是要求文艺对政治的直接服务。